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El Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del grado 5º de educación básica de la Institución Educativa la Primavera sede San Joaquín Bajo del municipio de Planadas Tolima /

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dc.contributor.advisorDe la Barrera, Frank J.spa
dc.contributor.authorNarváez Capera, Amparospa
dc.date.accessioned2023-10-10T19:48:52Z
dc.date.available2023-10-10T19:48:52Z
dc.date.issued2021spa
dc.description1.1 MB : 122 páginas ; anexos, tablas, figurasspa
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como fin presentar el aprendizaje basado en proyectos como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del grado 5° de la Institución educativa la Primavera sede San Joaquín Bajo del municipio de Planadas Tolima. Para la realización de esta investigación se realiza un trabajo de campo con los actores principales de la falencia encontrada, los estudiantes, pues se considera fundamental que el estudiante tenga interés, apreciación y en empoderamiento de herramientas, permitiendo dar espacio a la reflexión en cuanto a la forma de aprender los conocimientos y potenciar habilidades comunicativas en la mediación dinámica y articulada del desarrollo de las competencias lectoras. El trabajo.spa
dc.description.abstractThe purpose of this research is to present project-based learning as a pedagogical strategy to improve reading comprehension in 5th grade students of the La Primavera educational institution, San Joaquín Bajo, in the village of Planadas Tolima. To carry out this research, field work is carried out with the main actors of the deficiency found, the students, since it is considered essential that the student has an interest, appreciation and empowerment of tools, allowing space for reflection on how to learn knowledge and enhance communication skills in the dynamic and articulated mediation of the development of reading skills. El trabajo.spa
dc.description.notesTrabajo de grado(Especialista en Innovación e Investigación Educativa) --Corporación Universitaria del Caribe.Escuela de Posgrado y Educación Continua, Facultad de Humanidades y Educación Especialización, en Innovación e Investigación Educativa, Sincelejo, 2021.spa
dc.format.extent1.1 MB : 122 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.localEIIE-08897 2021spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/9685
dc.identifier.urlhttps://catalogo.cecar.edu.co/bib/35479spa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
dc.publisher.placeSincelejospa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.lembEstrategias didácticas.spa
dc.subject.lembEducación - Enseñanza.spa
dc.subject.lembComprensión lectora.spa
dc.titleEl Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del grado 5º de educación básica de la Institución Educativa la Primavera sede San Joaquín Bajo del municipio de Planadas Tolima /spa
dc.type.contentTextspa
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dspace.entity.typePublication
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