Fortalecimiento de la comprensión lectora mediante el desarrollo de estrategias meta-cognitivas en estudiantes de quinto grado del colegio Madre Marcelina de Soledad Atlántico /

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dc.contributor.advisorRestrepo Ruíz, Mariselaspa
dc.contributor.authorLópez Meza, José Agustínspa
dc.contributor.authorOsorio Ferrer, Kelly Johanaspa
dc.contributor.authorOrtega Fontalvo, Luz Darisspa
dc.date.issued2020spa
dc.descriptionUn CD Rom (1.4 MB) : 176 páginas ; figuras, tablas ; 12 cmspa
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo fortalecer la comprensión lectora de estudiantes de quinto grado del Colegio Madre Marcelina mediante el desarrollo de estrategias metacognitivas. Para alcanzar dicho objetivo, este estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo de la investigación científica con un diseño de investigación-acción. Por tanto, se diagnosticó el problema, se diseñó una propuesta pedagógica, se implementó y, finalmente, se estableció su impacto. Como instrumento de recolección de la información se empleó una prueba estandarizada tipo Saber que medía cada una de las dimensiones e indicadores de la variable de comprensión lectora. Se diseñó un plan de intervención que constó de 10 sesiones de aprendizaje y, luego de su aplicación, fue aplicado un postest con el fin de determinar si hubo un impacto significativo en la comprensión lectora de los 35 educandos que conformaban la población del estudio. Se concluyó que el uso de estrategias metacognitivas permite mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de quinto grado del Colegio Madre Marcelina, sobre todo, en el nivel literal e inferencial. El trabajo.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidadesspa
dc.description.notesTrabajo de grado(Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés. Sincelejo, 2020.spa
dc.format.extentUn CD Rom (1.4 MB) : 176 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.barcodeT-08727spa
dc.identifier.localLCH-08727 2020spa
dc.identifier.urlhttps://catalogo.cecar.edu.co/bib/34540spa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidades y Educaciónspa
dc.publisher.placeSincelejospa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidadesspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.lembComprensión lectora.spa
dc.subject.lembEstudiantes.spa
dc.subject.lembAprendizaje.spa
dc.subject.lembComprensión lectora. -- Estrategias metacognitivas. -- Lectura. -- Literal. -- Inferencial. -- Crítico.spa
dc.titleFortalecimiento de la comprensión lectora mediante el desarrollo de estrategias meta-cognitivas en estudiantes de quinto grado del colegio Madre Marcelina de Soledad Atlántico /spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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