Fomento del desarrollo del pensamiento crítico a través del cuento como estrategia didáctica en los niños de nivel preescolar. /

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dc.contributor.advisorRodríguez Sandoval, Marco Tuliospa
dc.contributor.authorCaro Guerra, Mary Rosaspa
dc.contributor.authorQuiroz Arrieta, Samia Tatianaspa
dc.date.issued2019spa
dc.description745 KB : 55 páginas ; anexosspa
dc.description.abstractEl trabajo. El pensamiento crítico es indispensable en los seres humanos, y se debe desarrollar desde la infancia para formar personas con capacidad analítica, buenas relaciones interpersonales y por ende sana convivencia escolar o en cualquier escenario, como también formar autoaprendizajes, autonomía y autorregulación de los aprendizajes y procesos llevados a cabo durante la vida en las diferentes etapas del desarrollo del ser humano. Esta investigación tiene por objetivo; promover el desarrollo del pensamiento crítico utilizando como estrategia didáctica basada en la lectura de los cuentos infantiles en los estudiantes del nivel preescolar del instituto juan pablo II en el municipio de Corozal – Sucre. Además, está dirigida bajo el enfoque cualitativo, usando como instrumentos de recolección de información; actividades pedagógicas relacionadas con cuentos infantiles y la observación directa.spa
dc.description.abstractEl trabajo. Critical thinking is indispensable in human beings, and must be developed from childhood to train people with analytical ability, good interpersonal relationships and therefore healthy school coexistence or in any setting, as well as self-learning, autonomy and self-regulation of learning and processes carried out during life in the different stages of the development of the human being. This research aims to; promote the development of critical thinking using as a didactic strategy based on the reading of children's stories in students of the preschool level of the Juan Pablo II Institute in the municipality of Corozal - Sucre. In addition, it is directed under the qualitative approach, using as information collection instruments; Pedagogical activities related to children's stories and direct observationspa
dc.description.notesTrabajo de grado(Licenciado En Ciencias Naturales y Educación Ambiental) --Corporación Universitaria del Caribe – CECAR, Facultad de Humanidades y Educación Licenciatura En Ciencias Naturales y Educación Ambiental Evaluación por competencia Modalidad a distancia. Sincelejo – Sucre, 2019.spa
dc.format.extent745 KB : 55 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.barcodeT-08102spa
dc.identifier.localLCC-08102 2019spa
dc.identifier.urlhttps://catalogo.cecar.edu.co/bib/35240spa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
dc.publisher.placeSincelejo, Sucrespa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.lembPensamiento crítico.spa
dc.subject.lembCuentos infantiles.spa
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dc.titleFomento del desarrollo del pensamiento crítico a través del cuento como estrategia didáctica en los niños de nivel preescolar. /spa
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