Rada Luna, Rohnal José | 2017-12-15

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los factores prenatales y perinatales con el coeficiente intelectual (CI) en niños y niñas del barrio Uribe Uribe de Sincelejo. La metodología de esta investigación fue de un diseño cuantitativo, de tipo observacional y nivel correlacional; constituido por una muestra de 43 niños y niñas en edades de tres a seis años, que asisten a hogares infantiles distribuidos en dos grupos: el grupo uno, con CI menor de 70 y el dos con CI mayor de 70. También se contó con la participación de sus madres. Los instrumentos fueron el Cuestionario Materno de Riesgo Perinatal (CMRP) y la Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolar y Primaria - IV (WPPSI-IV) para evaluar el CI en los niños y niñas. Los resultados del estudio revelaron que no existe diferencia estadística significativa con las variables estudiadas entre los grupos. Se concluyó que no se presenta una asociación en referencia a los factores prenatales y perinatales con el CI en los niños y niñas de la ciudad de Sincelejo.

PORRAS MENDOZA, EDUARDO | 2018

Desde hace ya 20 años, uno de los principales retos del Programa de Psicología de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR, al hacer academia y psicología desde el departamento de Sucre en Colombia, es preparar profesionales competentes para abordar las realidades sociales, políticas, económicas, culturales y psicológicas con el interés de responder a las necesidades y el contexto del departamento y del país. Es así como se ha definido la necesidad de desarrollar saberes que direccionen los procesos de investigación, docencia y proyección social hacia el estudio de la vulnerabilidad, los factores que se asocian a su profundización o que operan como protectores de un individuo o un colectivo y desde allí poder realizar el abordaje de la salud mental.

Ramírez Giraldo, Andrés Fernando | 2018

En el desarrollo cerebral incursionan sinnúmeros de aspectos que median la formación idónea del ser humano con todas las facultades y facetas que le caracterizan, como las emocionales, cognitivas, comportamentales, sociales, etc. Si bien, desde el desarrollo de este —desde su parte más primitiva hasta su maduración y degeneración— atraviesa por instancias que vienen dadas por procesos altamente eficientes, complejos y organizados, que darán como resultado a seres humanos racionales con grandes potencialidades. Pero, ahora bien, cabe notar que, en ocasiones, nuestra misma naturaleza muestra otra cara. Que está dada, quizás, por la misma naturaleza cerebral que marcará en ese ser una vulnerabilidad para el desarrollo de afecciones que tiene su base en el mismo cerebro. Durante el recorrido del presente capítulo, se abordarán, entonces, esos aspectos de roles, ilustrando, en su paso, la susceptibilidad de nuestro cerebro para impulsar, en ocasiones, aspectos vulnerables en el desarrollo, mostrado, igualmente, en investigaciones contextuales que permitan constatar, en ese orden, una mirada real de algunos de estos fenómenos que condicionarán a los sucreños, bien sea al máximo potencial de desarrollo o una condición de vulnerabilidad.