La comprensión lectora y las estrategias de lectura de Isabel Solé
Trabajo de grado - Pregrado
2016
La presente investigación está referida a la comprensión lectora, entendida como la habilidad
primordial que ayuda al desarrollo intelectual y educativo, ya que junto con la escritura
constituye un puente que liga todas las áreas del conocimiento (LCL. MEN), permitiendo a toda
persona adentrarse al mundo de la cultura alfabética y al mismo tiempo acceder a nuevos
niveles de análisis de la realidad a través de la construcción de significados. Por ende el
objetivo principal de esta investigación es implementar las estrategias de lectura propuestas por
Isabel Solé, para favorecer los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de quinto grado
del Centro Educativo Colegio del Sagrado Corazón de Jesús, Para lo que se aplicó una
intervención pedagógica acompañada por una serie de actividades que en primer lugar buscaron
identificar el nivel lector en el que estos se encontraban, para así empezar a trabajar el
fortalecimiento de la inferencia, la argumentación y la proposición. La metodología estuvo
encaminada bajo una investigación acción educativa puesto que se desplego en un contexto
educativo y didáctico dirigido a mejorar los procesos de aprendizaje por medio de la práctica en
el aula, apoyándose en el enfoque cualitativo. La muestra fueron 32 estudiantes. Los
instrumentos que se utilizaron fueron: observación, diarios de campo, diagramas, cuadros,
esquemas, talleres, secuencia didáctica y rejilla de evaluación. La información se analizó de
forma periódica y reflexiva arrojo avances importantes alrededor de la habilidad de la
comprensión lectora en los estudiantes, sin embargo, es preciso resaltar que aún se presentan
algunas dificultades, por lo que es preferible seguir implementando talleres y actividades en pro
al mejoramiento de esta.
Descripción:
LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA.pdf
Título: LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA.pdf
Tamaño: 1.484Mb
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