@ARTICLE{Már_Edu_2020,
author = "Márquez  Cárdenas, Sandra  Milena - JAIMES VELASQUEZ, MARGARITA IRENE - Menco González, Eduardo",
title = "Educación en Derechos Humanos: Escenarios de Construcción de Paz",
abstract = "La  Educación  en  Derechos  Humanos  (EDH)  ha  sido  comprendida  y  relacionada  desde  varios  factores del desarrollo humano. Además, en Estados en vías de pacificación es clave para la construcción de nuevas ciudadanías. Con el objetivo de realizar un ejercicio investigativo centrado en el análisis de los aportes de la Educación en Derechos Humanos para lograr Escenarios de Paz, presentamos observaciones del último Acuerdo de Paz suscrito por el Gobierno colombiano, atendiendo  a  sus  características  de  retornar  lecciones  aprendidas  para  la  construcción  de  Paz.  Se  analiza  cómo  la  EDH  contribuye  a  la  promoción,  garantía  y  respeto  de  los  Derechos  Humanos, declarados universalmente, y cuáles son los contextos del Conflicto armado que se ven trastocados. Por esta razón, el propósito primordial del escrito es la visión desde lo que se denomina Paz Imperfecta frente a la comprensión de consensos que se materializan a través de la EDH, con una mirada especial a la agenda establecida en La Habana (Cuba) y su desarrollo en la mesa de conversación. Las conclusiones encontradas evidencian la relación de los Modelos de Educación en Derechos Humanos, de cara al alcance de lo que se establece en el Acuerdo Final para la terminación del Conflicto y la construcción de una Paz Estable y Duradera. Otra mirada a las conclusiones vislumbra cómo los modelos de EDH son flexibles frente a las exigencias necesarias de los diversos grupos focales, con condiciones y características propias de la sociedad en las que se han desarrollado a consecuencia del Conflicto sociopolítico vivido.",
year = 2020,
publisher = "Corporación Universitaria del Caribe - CECAR",
url = "http://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/3005",
}