TY - GEN 
TI - Bienestar psicológico, satisfacción  con la vida y depresión en estudiantes  de educación media vocacional de la  ciudad de Barranquilla
AU - Restrepo Mugno, Laura
AU - Acuña, Estefany
AU - Staaden Mejía, Guillermo Augusto
AB - La presente investigación analiza la correlación entre el bienestar 
psicológico, bienestar subjetivo y la depresión en una institución 
de carácter privado de la ciudad de Barranquilla, Colombia. La 
población de estudio estuvo conformada por estudiantes de noveno, 
décimo y undécimo grado, quienes completaron un batería de 
pruebas que incluía el inventario de depresión de Beck (BDI-2), 
la Escala de bienestar psicológico de Ryff y la Escala de bienestar 
Subjetivo de Diener. Los factores cognitivos-afectivos y somáticos 
evaluados en el inventario de depresión de Beck presentaron, por 
un lado, una correlación positiva significativa con el ítem único de 
bienestar subjetivo —satisfacción con la vida— y, por otro lado, 
una correlación negativa significativa respecto a las dimensiones de 
autoaceptación, propósito en la vida y crecimiento personal evaluadas 
dentro de la escala de bienestar psicológico. Los resultados sugieren 
que las dimensiones de bienestar psicológico, las cuales se centran en 
el funcionamiento positivo, la potencialización de capacidades y el 
crecimiento personal, se relacionan con una mayor satisfacción con 
la vida y, así mismo, estos índices de bienestar se correlacionan con 
los indicadores propuestos en el inventario de depresión de Beck, a partir de la presencia, en mayor o menor grado, de factores somáticos 
y/o cognitivos-afectivos en la población participante del estudio. Al 
respecto, es necesario señalar que la ausencia de estos factores no 
garantiza la presencia de salud mental, y viceversa, va mucho más allá 
y sugiere la inclusión de diferentes factores a nivel psicosocial.
DA - 2021
KW - salud mental
KW - bienestar
KW - satisfacción con la vida
KW - depresión
PB - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
UR - http://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2277
ER -