TY - GEN 
TI - PRÁCTICAS PARENTALES, SINTOMATOLOGÍA ANSIOSA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES, SAN PEDRO – SUCRE
AU - Acosta Castilla, Paula
AU - Caez Quesada, Alexandra
AU - Davila Serpa, Yulieth 
AB - El  estudio  tiene  como  propósito  determinar  si  existe  relación  entre  las  prácticas  parentales,  la  sintomatología  ansiosa  y  el  rendimiento  académico de los estudiantes de secundaria de la institución educativa San  Juan  Bosco  de  San  Pedro,  Sucre.  Son  pocas  las  investigaciones  realizadas considerando las citadas variables, ello indica que este es un  estudio  innovador  a  nivel  departamental,  razón  que  lo  justifica.  En  relación  con  la  metodología,  la  investigación  es  descriptiva,  transeccional  y  su  diseño  no  experimental,  de  corte  correlacional.  Para  llevarlo  a  cabo  se  tomó  una  muestra  estratificada  de  166  estudiantes,  9  estudiantes  del  grado  sexto,  25  del  grado  séptimo,  32  del  grado  octavo,  37  del  grado  noveno,  35  del  grado  decimo  y  28 del grado undécimo, con edades comprendidas entre los doce y dieciocho años. Como instrumentos se utilizó la escala de prácticas parentales y el cuestionario de ansiedad estado/rasgo (STAI); a partir de los resultados arrojados se pudo constatar que el bajo rendimiento académico es influenciado por la forma negligente de los cuidadores en  la  crianza  de  sus  hijos,  del  mismo  modo,  se  pudo  establecer  que existe una relación entre la ansiedad estado y el estilo parental autoritario y democrático.
DA - 2019
KW - rendimiento   académico
KW - prácticas   parentales
KW - sintomatología ansiosa
KW - adolescentes
KW - academic   performance
KW - parental   practices
KW - anxious   symptomatology
PB - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
UR - http://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2643
ER -