TY - GEN 
TI - LECTURA. REFLEXIONES TEÓRICAS DESDE LA  LÚDICA Y JUEGO
AU - Padrón R., Carla S.
AU - Romero de Padrón, Maglene
AU - Isea, Pedro
AB - En esta revisión documental presentamos  algunas reflexiones  sobre la 
lectura correlacionada con la lúdica y el juego como estrategias didácti co-pedagógicas en el marco de los procesos de aprendizaje universitario. 
Para ello, describimos y deconstruimos algunas de las características de la 
lúdica y del juego, develando que en cualquier nivel educativo invitar a la 
lectura bajo esquemas lúdicos será un proceso enriquecedor a través del 
cual podemos captar las redes que unen texto y realidad,  no obstante, 
para lograrlo es preciso emplear estrategias que coadyuven a internalizar 
la lectura no solamente como un acto que llena los espacios de la vida y 
el amor, sino como un acto libre que nos permite ser y estar en relación, 
además de  cambiar los modos de pensar y se sentir, manteniendo vivo 
nuestro niño interior.
DA - 2016
KW - Leer, lectura lúdica, lúdica, juego, estudiante universitario.
PB - Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” UNERMB  Fondo Editorial UNERMB
UR - http://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/8603
ER -