TY - GEN 
TI - LOS SEMILLEROS COMO ESTRATEGIA DE  INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LA EDUCACIÓN  SUPERIOR: UNA MIRADA DESDE EL PROCESO  DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS  CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS EN  COLOMBIA
AU - Jiménez Paternina, Lucimio L.
AU - Taboada, Ramón José
AU - Morales Tuesca, Noel
AB - Los procesos de formación en la educación superior tienen como propó sito fundamental la preparación de ciudadanos competentes en una sociedad que evoluciona en todos los aspectos, a partir de la producción de 
nuevo conocimiento. En este sentido, la docencia cumple su rol significativo en la medida que desde su ejercicio se propicia la investigación desde el aula como una estrategia para formar personas críticas y dispuestas 
a contribuir con la solución de los problemas sociales de su entorno, bajo 
criterios de gobernanza; donde se articulen las necesidades del Estado, 
la universidad y la sociedad civil, aún desde su papel de estudiantes. 
Considerando lo anterior, las instituciones de Educación Superior deben 
preocuparse por estructurar servicios educativos de calidad, estimando 
fundamental para lograr este objetivo, el desarrollo de procesos acadé micos, a fin de que la docencia juegue un papel preponderante en la 
formación de personas íntegras dispuestas a intervenir en su medio social 
de manera propositiva, combinando la teoría con la práctica bajo contextos reales, permitiéndoles la comprensión de las problemáticas sociales, 
culturales, económicas y políticas. Una de las tantas estrategias pedagógicas que apuntan hacia un aprendizaje significativo del estudiante es la 
investigación en el aula, de allí el objetivo de este trabajo, relacionado
DA - 2016
KW - Investigación, semillero, enseñanza, aprendizaje.
PB - Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” UNERMB  Fondo Editorial UNERMB
UR - http://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/8608
ER -