Examinando por Autor "Rojas Rojas, Andrea"

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    Ejemplos progresivos como estrategia didáctica en el área de matemáticas para atender jóvenes con trastornos por déficit de atención e hiperactividad del colegio Hermanas Bethlemitas de la ciudad de Armenia Quindío /
    (Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, 2021) Julián Andrés García Usuga; Martínez Tamayo, Jhasbleidy; Espinosa Martínez, Yehisdis; Rojas Rojas, Andrea
    El presente trabajo hace una apuesta hacia la atención a la diversidad en el contexto educativo del colegio Sagrado Corazón De Jesús De Las Hermanas Bethlemitas a fin de dar respuesta a las condiciones académicas y de convivencia desde el área de matemáticasaestudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). En este sentido, se busca construir una estrategia didáctica de ejemplos progresivos en matemáticas como una propuesta innovadora para mejorar las condiciones de aprendizaje de estos jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE). La investigación tiene un enfoque mixto y se desarrolla en tres fases que parte desde el diagnóstico, intervención e interpretación de datos. El estudio se llevó a cabo con estudiantes del grado noveno con una muestra de 5 jóvenes los cuales tienen definidos sus respectivos roles en esta investigación. En el proceso se crean los planes individualizados de ajuste razonable (PIAR) cuya meta es desarrollar la competencia numérica variacional, orientada desde la metodología ya mencionada, para efectos de obtener aprendizajes significativos y una superación de las dificultades de los participantes. El trabajo.
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    Juegos estacionarios de piso: una estrategia lúdico–pedagógica para fortalecer las competencias ciudadanas de los estudiantes del grado de transición de la institución educativa rural Puerto López /
    (Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, 2022) Asprilla Rivas, Sindy Marcela; Gil Pacheco, Yesmaira Lucia; Moreno, Kenia Alexandra; Lucumí Restrepo, María Paula; Rojas Rojas, Andrea
    Este trabajo es el resultado del proceso investigativo realizado con los infantes de la Institución Educativa Rural Puerto López enfatizado en el grado de transición y a su vez presentado en la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR), mostrando resultados parciales de la investigación en la que se cuestionó ¿Cómo se puede fortalecer el desarrollo las competencias ciudadanas y cognitivas para mitigar la violencia en los niños y las niñas de la Institución Educativa Rural Puerto López?, teniendo en cuenta la investigación acción participativa que ayuda a fortalecer los procesos y transfórmalos, a su vez se tuvo en cuenta el contexto, la cultura y el ambiente donde se desarrollaba dicha investigación. El producto que se presentará es el componente de los encuentros realizados con los estudiantes de grado transición, docentes, padres de familia, asesora de investigación y comunidad en general en distintos espacios, enfocados a proponer estrategias para mitigar la violencia verbal y física y por ende aumentar las prácticas de valores, de competencias ciudadanas, las competencias motoras y cognitivas de los implicados en este proceso. Merece la pena subrayar que la violencia ha estado presente a lo largo de vida de la comunidad de Puerto López, pero es responsabilidad de las entidades y las personas que como nosotras quisimos aportar para transformar la mala conducta en la sociedad e institución educativa de este territorio. El trabajo.