Examinando por Materia "TEA"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Correlación entre cognición social y lenguaje en el trastorno del espectro autista
    (Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, 2021-07-29) Orozco Henao , Eliana Andrea; ZULUAGA VALENCIA, JUAN BERNARDO; Zuluaga Arroyave, Valencia
    Objetivo. Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre cognición social y lenguaje, en una muestra de menores con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista del Instituto DINA (Desarrollo Integral del Niño con Autismo) y un grupo control de la ciudad de Manizales. Método. Esta investigación es de tipo cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental y un alcance de tipo correlacional. El tipo de muestra es no probabilística por conveniencia de 78 participantes: 39 niños, con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista en Grado uno y 39 niños de grupo control, en edades comprendidas entre los 6 a 16 años. Resultado. Existen correlaciones estadísticamente significativas entre las pruebas. Sin embargo, el coeficiente de correlación en todas ellas se encuentra en un nivel bajo (C.C<0,3) o moderado (0,3