Jiménez Paternina, Lucimio Levis | 2018

El presente documento expone el proceso y los resultados del ejercicio de diagnóstico del Municipio de Villavicencio en base al sistema de Gestión para Resultados en el Desarrollo en Gobiernos Subnacionales (GpRD) propuesto por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para el año 2017, municipio que se encuentra ubicado en el Departamento del Meta (Colombia); en este se evalúan los procesos de gestión internos de la entidad en aspectos como Planificación, Presupuesto, Gestión Financiera, Gestión Programática, sistemas de seguimiento y evaluación. Además se establecen recomendaciones que conlleven al mejoramiento de la gestión de la institución, con acciones enfocadas al desarrollo de resultados así como a la obtención de un mayor valor público de los bienes y servicios que se brinda la entidad de acuerdo a las características propias del municipio en temas sociales y económicos.

Hernández Hernández, Guillermo | 2014

Este proyecto fue diseñado teniendo en cuenta el alto índice de aplicación de los actuales sistemas de comunicación a los que tiene acceso la población estudiantil y la forma en que la sociedad en general se viene conectando a las redes de telecomunicación, por tal razón y en atención a la necesidad de crear un sistema interactivo de información se ofrecen nuevas formas de conexión a través de los dispositivos móviles Android, con el propósito de mejorar y optimizar la asignación del tiempo que es dedicado a realizar las tareas y consultas de manera más rápida y accesible desde cualquier ubicación y tiempo que se disponga. De esta manera se puede ofrecer a la población en general de CECAR un punto de acceso que facilite la interacción con la información de los recursos bibliográficos de la biblioteca Gerónimo Osiris de CECAR. El objetivo principal de este documento es facilitar información de forma detallada explicando el proceso de creación de una aplicación para dispositivos móviles con sistema operativo Android para la consulta de material bibliográfico de la biblioteca Gerónimo Osiris de CECAR.

Romero, Cesar | 2015

Este proyecto fue desarrollado con el fin de poder ofrecer a la población en general de la Ciudad de Sincelejo una aplicación móvil que contenga una plataforma web que facilite la interacción de los clientes con los diferentes menús que ofrecen los restaurantes de comidas rápidas. El objetivo principal de este documento es facilitar información de forma detallada explicando el proceso de creación de una aplicación para dispositivos móviles para la gestión y control de los domicilios de los restaurantes de comidas rápidas de la Ciudad de Sincelejo.

Ochoa Jimenez, Ana Paulina | 2015

El presente trabajo de investigación está centrado en el diseño y aplicación de estrategias metodológicas mediante la utilización de las Tic para la enseñanza de la lecto-escritura en los estudiantes del grado 4 ° del Centro Educativo el Diviso del Municipio de Pueblo Bello Cesar. Es necesario afirmar que las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es fundamental proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser considerada en dos aspectos su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida. El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa. Finalmente, es importante recalcar que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta. El proceso de lectoescritura: La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos. El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y desarrollo. Todas las personas tenemos la capacidad de aprender a leer y escribir. Pero ambas son habilidades que se aprenden, no nacemos con ellas. Su aprendizaje, va más allá de la comprensión de los símbolos y sus combinaciones, es fundamental el conocimiento de su uso adecuado y la creación del hábito. Es fundamental fomentar el aprendizaje de la lectoescritura, así como el gusto y el hábito por el proceso desde una edad temprana. Les proporcionamos de esta forma a los más pequeños el acceso a un mundo mágico de amplios conocimientos y experiencias, con múltiples posibilidades, que va a contribuir en gran medida a su desarrollo en general, especialmente al desarrollo de sus capacidades de aprendizaje y de pensamiento. Son múltiples los beneficios que nos aporta el aprendizaje, desarrollo y dominio del proceso lecto-escritor. Estos beneficios son de un gran valor tanto para los niños y niñas como para los adultos.

Mejía Torrenegra, Carol María | 2016

La presente investigación está centrada en la implementación de estrategias pedagógicas utilizando las Tics para el fortalecimiento del proceso lectoescritor en los estudiantes del grado 4 de primaria de la Institución educativa Virgen del Carmen del corregimiento La Mesa, municipio de Valledupar. Se hace necesario afirmar que las TIC y las posibilidades educativas de estas mismas han de ser consideradas en dos sentidos, su conocimiento y su uso. El primero, es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. Es imposible tratar de entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática, por ello es preciso entender cómo se genera, transforma, transmite y accede a la información en todas sus manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas, integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida. El segundo, aunque muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa. La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos; proceso lectoescritor. El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y desarrollo. Todas las personas tenemos la capacidad de aprender a leer y escribir. Pero ambas son habilidades que se aprenden, no nacemos con ellas. Su aprendizaje, va más allá de la comprensión de los símbolos y sus combinaciones, es fundamental el conocimiento de su uso adecuado y la creación del hábito, como también fomentar el aprendizaje de la lectoescritura, así como el gusto y el hábito por el proceso desde una edad temprana. 11 IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS COMO ESTRATEGIA Son múltiples los beneficios que nos aporta el aprendizaje, desarrollo y dominio del proceso lectoescritor. Estos beneficios son de un gran valor tanto para los niños y niñas como para los adultos.

Cohen Manrique, Carlos Segundo | 2013

El presente trabajo de grado pretende realizar un estudio sobre la influencia que ha tenido el sistema operativo Android en el mundo, recopilando fuentes de información confiables y pertinentes, para realizar un análisis comparativo entre los sistemas operativos de los dispositivos móviles que están liderando en Colombia y el mundo, mostrando mediante estadísticas la penetración de cada sistema operativo en los diferentes mercados a nivel global, para conocer el comportamiento del mercado mundial y nacional en la industria móvil ya que es una de las más potente en cuanto a la penetración de mercado en el mundo. Teniendo en cuenta el crecimiento que ha mostrado el sistema operativo Android es importante hacer un estudio en el entorno; en este caso se recurrirá a realizar unas encuestas en la facultad de ingeniería de la corporación universitaria del Caribe CECAR, con el objetivo de determinar el nivel de aceptación de este sistema operativo en la población encuestada.

Aguilera Alviz, Liz | 2014

El presente trabajo de grado expone los resultados de una investigación, el objetivo de la investigación se centra en describir las representaciones sociales de hombres homosexuales pertenecientes a la Fundación Sucre Diversa de Sincelejo, sobre su interacción social, asumidos en su condición. Para efectos de esta investigación, se trabaja con hombres homosexuales; hombres con apariencia masculina que se sienten atraídos por otros hombres. El tipo de investigación es cualitativo-no experimental-descriptivo, asumiendo una perspectiva fenomenológica; se utilizan como técnicas de recolección de datos entrevista en profundidad. El presente estudio se basa en tres grandes ejes temáticos en los cuales se basa la interpretación de los resultados; estos ejes son: Representaciones Sociales, Interacción Social, y Homosexualidad. Finalmente, en el último capítulo del presente documento, se describen las principales conclusiones obtenidas durante el proceso investigativo, así como las proyecciones de investigación que se generan a partir de los datos obtenidos.

ACOSTA MEZA, DAVID DE JESÚS | 2014

El presente trabajo de grado pretende orientar sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como una herramienta motivacional y que además pretende disminuir la mortalidad académica en el área de Matemáticas, pues se ha descubierto que con herramientas innovadoras como esta,(software educativo) se han logrado mejores resultados en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Bernal Martinez, Mirna | 2014

Este proyecto se llevó a cabo con el fin exhortar estrategias innovadoras, creativas y diferentes a través del uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza del idioma ingles como una alternativa para avanzar en la orientación de esta asignatura, y así cumplir con los lineamientos curriculares y los estándares básicos presentados por el Ministerio De Educación Nacional en su cartilla 34, fomentando en los estudiantes un aprendizaje significativo con la ayuda de las tecnologías como herramienta fundamental de enseñanza que les permita ser competentes y tener más oportunidades en su futuro laboral, interactuando en foros, participando de blogs, utilizando diferentes materiales de apoyo en sus clases como Pc, radios, Tablet, video beam, tv entre otros. Al realizar esta investigación se evidencia algunas dificultades en el uso de las TIC por parte de los docentes, la poca cultura y manejo de las tecnologías en clase y fuera de estas, son una de las causas encontradas para la falta de implementación positiva y estratégica de herramientas tecnológicas innovadoras que generen estímulo para un aprendizaje significativo del idioma inglés en los estudiantes de básica primaria. Por ello se requiere que los docentes implementen nuevas estrategias con la ayuda de las TIC para fortalecer la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes en el idioma ingles en la básica primaria.