Ramíres Brito, Bruna | 2016-11-30

En el escenario actual, hay una intensa discusión de la transdisciplinariedad en la búsqueda de innovar en el desarrollo de investigación y aplicación de los productos. La arquitectura y el diseño, abarcan un proceso proyectual y metodológico. En este sentido, el presente estudio tuvo como objetivo la revisión de literatura con estudios de caso descriptivo, cuyo enfoque fue el proceso metodológico transdisciplinario, centrándose en la interacción que existe entre el diseño y la arquitectura. Este estudio incentiva la interacción de forma transversal, entre los procesos dirigidos a la continua evolución del sistema. La transdisciplinariedad permite al diseñador y arquitecto apoderarse de nuevos conceptos y técnicas que contribuyen al desarrollo de innovación. Estas dos áreas son capaces de relacionarse, desafiando los límites del pensamiento constructivo, hecho que implica el intercambio de conocimientos y la intersección entre sus elementos. Por lo tanto, se sugiere observar el proceso constructivo como un sistema complejo, teniendo en cuenta las diversas áreas y sectores que permitan las relaciones con la sociedad, el medio ambiente, tiempo y espacio.

Pérgolis Valsecchi, Juan Carlos | 2020-06-15

Hacer investigación en ciudad y arquitectura implica situarse en un lugar y un momento, en el espíritu del tiempo de aquello que se quiere investigar. Esto se basa en dos conceptos: la idea de Zeitgeist,ese corpus de objetos y actitudes culturales que deben ser observadas simultáneamente; y la idea de sujeto en proceso.Investigar la historia de la ciudad y la arquitectura es, entonces, hacer teoría, porque no se puede hacer la una sin la otra. Desde este punto de vista, se intenta observar algunos referentes del proceso: el tiempo, como materia prima; la interpretación de fuentes; las dicotomías espacio-lugar y memoria-historia; y las representaciones sociales y los imaginarios. Para concluir, señalando que ser objetivo no implica ser neutro ante los acontecimientos de la historia, porque así se puede acceder a la pluralidad de significados de la arquitectura y la ciudad.

Bravo Jiménez, Audy | 2022

El presente documento expone información que surge de la recolección previa de datos del proceso de prácticas profesionales en el programa de Arquitectura de la Corporación Universitaria del Caribe, CECAR. Este texto tiene como propósito generar reflexiones basadas en las experiencias de los estudiantes en las prácticas profesionales, bajo la categorización de los escenarios de prácticas, en el período comprendido entre 2015 y 2018; contempla la estructura misma del proceso bajo parámetros institucionales que permiten conocer los procedimientos y la importancia que posee la Práctica Profesional en el ejercicio académico de los estudiantes, así como la forma en que esta se configura como un escenario organizado que permite vincular al sector externo y al estudiante como actores principales en el proceso de adquisición de saberes y experiencias, convirtiéndose en el mecanismo más idóneo para la aplicación de conocimientos previos.

Martínez Osorio, Pedro Arturo | 2016-11-30

El presente artículo presenta una reflexión sobre los procesos metodológicos utilizados en laproyectaciónde la Arquitectura, a partir del planteamiento de una propuesta metodológica enfocada en la investigación y aplicable al diseño arquitectónico, que fue confrontada en el año 2014, durante una experiencia de intercambio académico con la Escuela de Diseño de la Universidad Veiga de Almeida, a través de los procesos de movilidad que plantea la red Ilumno. El objetivo principal del estudio de tipo exploratorio del cual se deriva este trabajo, propone la identificación de procesos metodológicos comunes en cualquier proceso investigativo en las ciencias sociales, y su aplicabilidad a procesos metodológicos con los cuales proyectar la Arquitectura. Como resultado principal de la experiencia de contrastación de esta metodología planteada, se obtiene un pensamiento amplio con el cual abordar un problema de diseño arquitectónico. En este sentido es posible, desde la perspectiva del quehacer investigativo, entender el proceso de una manera propia, especial e inherente a cada investigador-diseñador, el cual, desde sus necesidades y procesos mentales, la apropia desde múltiples caminos hasta llegar a la respuesta más acertada como solución al problema planteado.