@TECHREPORT{Fló_Est_2020,
author = "Flórez de Hoyos, Carlos Jair - Galván Payares, Sandra Marcela - Herrera Vásquez, Rainier Cayetano",
title = "Estilos de aprendizaje como facilitador de estrategias para la práctica docente en la Institución Educativa Gavaldá, Guaranda – Sucre",
abstract = "El presente proyecto tuvo como propósito esencial diseñar prácticas pedagógicas en concordancia
con los estilos de aprendizaje de los educandos de octavo 8o
de la Institución Educativa Gavaldá,
Guaranda – Sucre. La metodología implementada estuvo orientada por los principios de la
investigación cuantitativa, de tipo no experimental, de alcance descriptivo y de temporalidad
transversal, utilizando como instrumentos el cuestionario CHAEA y el test VAK. Los resultados
obtenidos en el cuestionario reflejan que, un 30% de la muestra tiene una inclinación por el estilo
de aprendizaje pragmático, un 26% por el estilo reflexivo, un 26% activo y un 18% teórico.
Mientras que en el test un 53% de los estudiantes es mayormente visual, un 29% es kinestésico y
un 18% es auditivo. Concluyendo así que los estilos de aprendizaje que prevalecen en los
estudiantes son pragmáticos y Visual, y el modelo pedagógico que prevalece en la práctica docente
es el Cognoscitivista, presentando semejanzas y diferencias con el modelo pedagógico que
establece la institución en su Proyecto Educativo Institucional.",
year = 2020,
institution = "CECAR",
url = "http://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2377",
}