TY - GEN 
TI - Currículo y Política Educativa
AU - ACOSTA MEZA, DAVID DE JESUS
AU - Barboza, Jorge Luis
AU - Castaño Buitrago, Hernando
AU - Del Rio Vásquez, Jorge
AU - FUENTES OROZCO, KATY MILENA
AU - Gonzalez-Arizmendi, Samuel
AU - IRIARTE PUPO, ALBERTO JESÚS
AU - LENGUA CANTERO, CLAUDIA
AU - Medina, María Angélica
AU - Narváez Barbosa, Libia Rosa
AU - Ramos Geliz, Ferley
AU - Rodríguez Sandoval, Marco Tulio
AU - Sierra Duarte, Orlando Ramiro
AU - Vergara Herazo, Omar
AB - El libro Currículo y Política Educativa contiene siete capítulos escritos por varios autores, todos ellos investigadores en el área educativa que plasman en esta obra los resultados de sus investigaciones. El Capítulo Uno, “La historicidad y las influencias pre, mo y postmodernas en la comprensión y construcción del currículo para la vida del ser-sociedad” en el cual sus autores manifiestan que para comprender y construir el currículo para la vida es necesario y fundamental comprender, primero, las dinámicas de sostenimiento que se dieron en la premodernidad, modernidad y postmodernidad, y luego descifrar las mismas dinámicas, pero dadas en el mundo de tensiones en que se desenvuelve la institucionalidad, así como en los submundos que lo integran y lo complejizan.

Para realizar esto, es necesario identificar, registrar, sistematizar, resignificar, comprender y ponerlo en una dimensión operacional. De aquí, que es esencial conocer los submundos de tensiones como el biofísico-vital, organizacional, artificial, sapiencial y el simbólico-émico, los cuales se constituyen en fuentes de información, con la cual se construye y/o se resignifica el currículo como espacio crítico y postmoderno de formación y educación para la vida y la búsqueda del sersociedad. Tal comprensión y construcción del currículo tiene como objetivo formar al sersociedad para la vida, donde lo vital no sólo está relacionado con lo biológico o saludable y bueno, sino también con la máxima de “educación por y para la vida” como lo plantea Decroly: “el fin de la educación es el desarrollo de la vida, ya que el destino de todo ser vivo es ante todo vivir”.
DA - 2017
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KW - Antropología
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KW - constructivismo
PB - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
UR - http://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2905
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