TY - THES 
TI - Las flashcards como estrategia didáctica en el proceso de aprendizaje de vocabulario de inglés en estudiantes de 2° grado de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo
AU - Peñafiel Mercado, Ivan Darío
AU - Mercado Pérez, Rodrigo Samuel
AU - Petro Romero, Verónica
AB - Enseñar una segunda lengua representa un gran reto para la educación de hoy; diversas
estrategias se han empleado para lograr afianzar a los estudiantes en un nuevo idioma, pero
muchas de ellas se han quedado cortas a la hora de crear un impacto significativo en el
aprendizaje de los educandos; por tal razón, se realizó el presente estudio, conducido a
investigar los efectos del uso de las flashcards en la ampliación de vocabulario en inglés en
alumnos de segundo grado de primaria de la institución educativa Normal superior de
Sincelejo como una estrategia pedagógica para la enseñanza del inglés.
El trabajo fue realizado desde un enfoque cualitativo y con un tipo de investigación-acción; los
estudiantes fueron expuestos a una serie de actividades programadas, las cuales arrojaron como
resultado un significativo aumento del vocabulario en el idioma inglés dado que las imágenes
en las flashcards permitieron apropiarse de palabras nuevas de una manera interesante y
atractiva haciendo la asociación mental de la imagen con el significado.
DA - 2015
KW - Vocabulario
KW - Estrategia Pedagógica
KW - Flashcards
KW - Enseñanza
UR - http://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/734
ER -