Acosta Meza, David de JesúsPérez Monterroza, Katy Sofía20191.3 MB : 72 páginas ; ilustracionesTuvo como objetivo general: implementar una estrategia didáctica que permitan mejorar la producción textual en los alumnos de grado 3º de la Institución Educativa José Yances Mutis De Chinú -Córdoba. Y sus objetivos específicos A) Caracterizar las prácticas de enseñanza respecto a la producción textual, de los docentes de lengua castellana en el grado 3º de la Institución Educativa José Yances Mutis de Chinú – Córdoba. B) Identificar el desempeño de los estudiantes de grado 3° de la Institución mencionada en lo que se refiere a la producción textual. C) Promover el “escribiendo aprendo” como estrategia didáctica para fortalecer la producción textual en los estudiantes de grado 3º de la institución educativa Institución Educativa objeto de estudio. Se fundamentó en la investigación cualitativa y el enfoque de investigación acción, implementado la observación y el análisis documental como técnicas de recolección de la información. Los resultados evidencian que se posibilitó la reflexión docente y la dinamización de sus prácticas de enseñanza, propiciando desde la escuela, acciones para la formación lingüística y comunicativa de los estudiantes. Se concluyó que a través de estrategias innovadoras y motivadoras se logra sacar de la rutina a los estudiantes y les ofrece bases para el pensamiento creativo, que es fundamento fortalecedor de los procesos de aprendizaje y la formación integral del alumno. El trabajo.Its general objective was: to implement a didactic strategy that would improve the textual production in the 3rd grade students of the José Yances Mutis De Chinú-Córdoba Educational Institution. And its specific objectives A) To characterize the teaching practices regarding the textual production of the teachers of the Spanish language in the 3rd grade of the José Yances Mutis de Chinú - Córdoba Educational Institution. B) Identify the performance of the 3rd grade students of the mentioned Institution in what refers to the textual production. C) Promote the "I learn I learn" as a didactic strategy to strengthen the textual production in the 3rd grade students of the educational institution. Educational institution object of study. It was based on qualitative research and the focus of research, implementation, observation and documentary analysis as information gathering techniques. The results show that teacher reflection and the dynamization of teaching practices have been made possible, promoting from the school, actions for linguistic and communicative training of students. It was concluded that through innovative and motivated strategies it is about carrying out the routine of the students and the bases of the foundations for creative thinking, which is the strengthening foundation of the learning processes and the integral formation of the student. El trabajo.1.3 MB : 72 páginasapplication/pdfED-07964 2019https://catalogo.cecar.edu.co/bib/35077info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Estrategia didáctica.Producción textual.Estudiantes.Estrategia didáctica.Práctica docente.Producción textual.Reflexión.Estudiantes.TextT-07964