Rodríguez Sandoval, Marco TulioFernández Gutiérrez, AleidaLerma Muñoz, EvelisGutiérrez Tovio, Yarledis2017-09-072017-09-072016LCH-05331 2016https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/459En la Institución Educativa Técnica Agropecuaria del Chicagua - sede Carmen del Rosario se llevó a cabo las investigaciones sobre las dificultades de lecto – escritura en los estudiantes de tercer grado de básica primaria para realizar el proyecto de grado. Inicialmente se realizó una observación para determinar el comportamiento de los estudiantes dentro y fuera del salón de clase y el contexto que rodea la institución, donde se detectaron algunas falencias que presentaron durante el proceso, se notó la inasistencia a clases y la falta de interés con la lectura y escritura; luego se hizo una encuesta dirigida a los estudiantes y la entrevista al docente a cargo. El estudio realizado tiene un enfoque cualitativo de tipo descriptivo apoyados por algunas teorías sobre la lecto-escritura, por los resultados de las pruebas saber tercero, los estándares básicos de competencia, las encuestas a los estudiantes del grado tercero y la entrevista al docente con lo cual se determinó los factores que inciden en dicha problemática. Tabulada la información y luego de haber hecho el análisis de los resultados correspondientes se pudo determinar los factores que están incidiendo en la deficiencia que presentan los estudiantes en la lecto-escritura y se ve reflejado en un bajo rendimiento académico que afecta a toda la comunidad, para ello fue necesario adelantar acciones en pro del mejoramiento de dichas falencias por esta rezón la propuesta está encaminada a fortalecer estas dificultades a través de actividades que permitan solucionar el problema detectado.spaDerechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECARLecturaEscrituraherramientas pedagógicas y habilidades comunicativasTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)