Comprensión lectora a través de los cuentos infantiles utilizando las TIC como herramientas didácticas en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Ayapel

Berrio Cancino, AydaArreita Gitiérrez, Ana NiletVergara Acosta, Sandy PatriciaVillera Montiel, Franio Imbet2018-04-132018-04-132013LCH-04006 2013https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/1647El presente proyecto busca proponer unas estrategias metodológicas para desarrollar la comprensión lectora en el grado 3, tomando como referencia los cuentos infantiles y la utilización de las TIC´S como herramientas que apoyan el proceso de enseñanza – aprendizaje. Dejando así un aporte significativo aquellos que al igual que nosotros pretenden mejorar la calidad de la educación.spaDerechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAREstrategiasMetodologíaComprensión lectoraTIC´SCuentos infantilesEnseñanzaAprendizajeEducaciónCalidadComprensión lectora a través de los cuentos infantiles utilizando las TIC como herramientas didácticas en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Ayapel - CórdobaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)