Laguado Martínez, Magda LorenaAnaya Gómez, Militza EstherArrieta Banda, Adriana PaolaSalazar González, Mary cruz2018Un CD-Rom (830 KB) : 64 páginas ; tablas ; 12 cmLa presente propuesta investigativa se basó en el desarrollo de una estrategia didáctica que permitiera fortalecer las habilidades de lectura y escritura en el área de inglés, a través del uso y aplicación de historietas construidas por los estudiantes del Centro Educativo Rural La Piche a partir, de su entorno real y de sus propios intereses. Con la finalidad, de lograr mejores desempeños en esta área de enseñanza se empleó un tipo de investigación proyectiva, fundamentada en un modelo mixto en la cual se aplicaron una serie de técnicas e instrumentos de recolección de datos como lo son las entrevistas, la observación directa, diarios de campo y un test, con los cuales se logró detectar el nivel de inglés de los estudiantes de cuarto grado según los estándares básicos de lengua extranjera (ingles), los factores que incidían en el bajo rendimiento, la poca motivación hacia el aprendizaje de esta área y el no desarrollo de habilidades comunicativas. De esta manera se pudo concluir que, con la implementación de esta estrategia mejoraron los desempeños en los educandos en cuanto, a la utilización adecuada de vocabulario, la gramática y la sintaxis en el área de inglés, así mismo se logró potenciar habilidades comunicativas y se consolidaron equipos de trabajos cooperativos. El trabajo.Un CD-Rom (830 KB) : 64 páginasapplication/pdfTrabajo de grado - PregradoLCH-07504 2018https://catalogo.cecar.edu.co/bib/33987info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Estrategias educativas.Competencias.Comunicativa.Cooperativo.Cultura.Didáctica.Estrategia.Habilidades de lectura y escritura.Historieta.Inglés.Rural.Social.T-07504