Rodríguez Sandoval, Marco TulioMerlano López, Luis ManuelTuirán López, José Eulices2024-08-082024-08-082017https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10271Un CD-Rom (2.207 KB) ; 12 cm graficas, ilustracionesAprendizaje significativo como estrategias metodológicas para la enseñanza de las ciencias naturales en el grado (4°) está monografía investigativa propone los siguientes objetivos, Promover el aprendizaje de los procesos biológicos a través del diseño de estrategias basadas en la reforestación. Así mismo es sostenida por aportes teóricos, que interviene en el aprendizaje y mejoramiento de los procesos cognitivos en el área de ciencias naturales interviniendo en la formación de nuevos conocimientos. Desde el aprendizaje significativo, ciencias naturales y el proceso de reforestación. Igualmente se tomó como referencia proyectos pedagógicos desarrollados en diversos contextos, demostrando metodológicas de la implementación del aprendizaje significativo dentro de las ciencias naturales, del mismo modo se manifiesta elementos que fueron utilizados en el desarrollo de esta investigación, cabe mencionar que es una investigación cualitativa-descriptiva, el cual lleva al planteamiento del problema y a la creación de estrategias. Así mismo se intervino en la dificultad, en conclusión se da el papel principal al estudiantes con el fin de proponer nuevos conocimientos reajustando los antiguos con el fin de lograr la motivación y el dinamismo para la mejora de un nuevo y mejor proceso ambiental y educativo en los discentes. El trabajo.Un CD-Rom (2.207 KB)Trabajo de grado - PregradoLCH-05714 2017https://catalogo.cecar.edu.co/bib/30999info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)Aprendizaje.Ciencias naturales.Conocimiento.Procesos biológicos.Aprendizaje significativo.T-05714