Atencia Andrade, Asdrubal Antonio | 2014

Identificar los niveles de apropiación y uso de herramientas tecnológicas aplicadas a entornos educativos que tienen los docentes con énfasis tecnología e informática de las instituciones educativas públicas en Corozal – Sucre en el año 2014. Materiales y Métodos. La población de estudio estuvo compuesta por los docentes de informática de las sedes principales de las instituciones educativas públicas del casco urbano de Corozal – Sucre. Para la recolección de la información se diseñó y aplico un cuestionario internamente compuesto por niveles de apropiación y aplicación de las competencias tecnológicas en docentes. Los datos se analizaron mediante gráficas de barras usando el programa Microsoft Excel 2014. Resultados. Las habilidades informáticas fueron las que más se destacaron en los docentes; el 100% de estos tiene dominio del computador, software ofimático, video-beam, entre otras herramientas informáticas. Un bajo porcentaje manifestó tener destrezas en el manejo de competencias tecnológicas (30%). Conclusiones. Los docentes de informática de estas instituciones manifestaron poca apropiación y práctica de competencias tecnológicas aplicadas a entornos educativos.