Publicación:
Estrategias de interacción para consolidar la redacción colaborativa en los jóvenes universitarios

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorBarboza, Jorge Luis
dc.date.accessioned2022-04-25T16:40:20Z
dc.date.available2022-04-25T16:40:20Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl propósito de la investigación es relatar la experiencia de leer y revisar la redacción de sus pares. La metodología utilizada fue de investigación acción participativa de Elliot (1990), con el paradigma crítico reflexivo. Se siguió el plan para la transformación de la composición escrita, modelo pertinente para intervenir situación que procuran un cambio real. Las técnicas para la recolección de información, consistió en grabaciones de audio y videos, análisis de registro de escrituras, toma de notas, conversaciones informales, así como discusiones grupales, la observación participativa y registros fotográficos. Se siguieron las concepciones de la escritura a Tolchinsky (2000) y en la técnica de redacción colaborativa Barkley, Cross y Major, (2007). Se les formó para el aprendizaje de la escritura con propósitos específicos, para ello se inició desde lo más sencillo como la carta, un recetario, menú; así como escrituras más rigurosas como el ensayo. La transformación de los estudiantes se observó, sobre todo, cuando hicieron las lecturas de los trabajos de su par en tres tiempos.
dc.format.extent21 Páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.eisbn978-980-18-1537-2spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2263
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Zulia - Venezuelaspa
dc.publisher.placeMaracaibo Venezuelaspa
dc.relation.citationendpage128spa
dc.relation.citationstartpage107spa
dc.relation.ispartofLibro formación Educativa en el contexto Social y Cultural IV
dc.relation.ispartofbookFormación Educativa en el Contexto Social y Cultural Volumen IVspa
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dc.subject.proposalredacción colaborativa
dc.subject.proposalinvestigación acción participativa
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dc.titleEstrategias de interacción para consolidar la redacción colaborativa en los jóvenes universitarios
dc.typeCapítulo - Parte de Librospa
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