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Procrastinación académica en estudiantes de educación secundaria y media /

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dc.contributor.authorVergara, Lina
dc.contributor.authorBernett, María
dc.contributor.authorSerpa, Abigail
dc.contributor.authorNavarro-Obeid, Jorge
dc.contributor.authorMontes-Millan, Jair
dc.contributor.authorMartínez Gómez , Isneila
dc.contributor.corporatenameCorporación Universitaria del Caribe - CECAR
dc.contributor.researchgroupDimensiones Humanas (DH)
dc.date.accessioned2025-08-28T23:58:10Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue establecer la relación entre procrastinación académica, edad y curso en estudiantes de secundaria y media académica. Se utilizó un diseño cuantitativo de tipo correlacional. Participaron 148 estudiantes a través de un muestreo intencional no probabilístico. Previo consentimiento informado se aplicó la Escala de Procrastinación Académica (EPA), la cual evalúa los niveles de procrastinación académica teniendo en cuenta dos dimensiones: postergación de actividades y autorregulación académica. Los resultados fueron analizados a través de estadísticos descriptivos y se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman en el programa SPSS 21. Se encontraron niveles altos y moderados de procrastinación académica en los estudiantes. Se concluye principalmente que la procrastinación académica tuvo relación con la edad y que no existe relación entre procrastinación académica y el curso.spa
dc.description.abstractThe objective of the research was to establish the relationship between academic procrastination, age and grade in high school students. A quantitative design of correlational type was used. A total of 148 students participated through a non-probabilistic intentional sampling. After informed consent, the Academic Procrastination Scale (EPA) was applied, which evaluates the levels of academic procrastination taking into account two dimensions: procrastination of activities and academic self-regulation. The results were analyzed through descriptive statistics and Spearman's correlation coefficient was used in the SPSS 21 program. It is mainly concluded that academic procrastination was related to age and that there is no relationship between academic procrastination and course.eng
dc.description.researchareaDeporte, actividad física y salud.
dc.description.researchareaDesarrollo cognitivo, salud mental y neuropsicología.
dc.description.researchareaGestión ciudadana y del estado en el desarrollo organizacional, social y comunitario.
dc.description.researchareaVulnerabilidad social y grupos poblacionales.
dc.format.extent12 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.eissn2664-1496
dc.identifier.urihttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10810
dc.language.isospa
dc.publisher.placeColombia
dc.relation.citationendpage99
dc.relation.citationissue1
dc.relation.citationstartpage88
dc.relation.citationvolumeVolumen 5
dc.relation.ispartofjournalRevista Innova Educación
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dc.rightsDerechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe CECARspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourcehttps://doi.org/10.35622/j.rie.2023.05.006
dc.subject.proposalAutorregulación académicaspa
dc.subject.proposalCurso académicospa
dc.subject.proposalProcrastinación académicaspa
dc.titleProcrastinación académica en estudiantes de educación secundaria y media /spa
dc.typeArtículo de revista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
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dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/IFI
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication47854e20-8512-4e9f-9e46-7ac5a4c9dc51
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