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Efectos del Innovation Project-Based Learning en la Formación de Educadores Kinesiólogos en Innovación

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dc.contributor.authorMaluenda-Albornoz, Jorge Ignaciospa
dc.date.accessioned2021-01-20 00:00:00
dc.date.accessioned2025-12-15T16:39:56Z
dc.date.available2021-01-20 00:00:00
dc.date.issued2021-01-20
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dc.identifier.doi10.21892/01239813.551
dc.identifier.eissn2500-5766
dc.identifier.issn0123-9813
dc.identifier.urihttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/11320
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.21892/01239813.551
dc.language.iso
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
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dc.relation.citationeditionNúm. 1 , Año 2021 : Revista Búsqueda Vol. 8 Núm. 1 (2021)spa
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dc.rights@Autores - 2021
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dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourcehttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/551
dc.subjectInnovation Project-based Learning
dc.subjectProject-based learning
dc.subjectProjects
dc.subjectInnovation
dc.subjectTeaching
dc.subjectLearning; Training of trainers
dc.subjectHigher education
dc.subjectInnovation Project-based Learning
dc.subjectAprendizaje basado en Proyectos
dc.subjectProyectos
dc.subjectInnovación
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectFormación de Formadores
dc.titleEfectos del Innovation Project-Based Learning en la Formación de Educadores Kinesiólogos en Innovaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
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