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La Evaluación de los Aprendizajes en Inglés como Lengua Extranjera desde una Perspectiva Fenomenológica

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dc.contributor.authorMiguel Acevedo Muentesspa
dc.date.accessioned2023-07-25 00:00:00
dc.date.accessioned2025-12-15T16:40:02Z
dc.date.available2023-07-25 00:00:00
dc.date.issued2023-07-25
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dc.identifier.doi10.21892/01239813.660
dc.identifier.eissn2500-5766
dc.identifier.issn0123-9813
dc.identifier.urihttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/11342
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.21892/01239813.660
dc.language.iso
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
dc.relation.bitstreamhttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/download/660/803
dc.relation.bitstreamhttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/download/660/804
dc.relation.citationeditionNúm. 1 , Año 2023 : Revista Búsqueda Vol. 10 Núm. 1 (2023)spa
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dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourcehttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/660
dc.subjectevaluación, enseñanza y aprendizaje de inglés
dc.subjectfenomenología
dc.titleLa Evaluación de los Aprendizajes en Inglés como Lengua Extranjera desde una Perspectiva Fenomenológicaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
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