Fortalecimiento de las habilidades comunicativas mediante Recursos Educativos Digitales en los estudiantes del grado 5° de la Institución Educativa Millán Vargas de Sampués /

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dc.contributor.advisorAtencia Andrade, Asdrubal Antonio.spa
dc.contributor.advisorFlórez de Albis, Lidia María.spa
dc.contributor.authorBlanco Pertuz, Héctor Andrés.spa
dc.contributor.authorRodríguez Zúñiga, Luis Ángel.spa
dc.contributor.authorPérez Sarmiento, Cristian David.spa
dc.date.accessioned2025-01-15T15:18:25Z
dc.date.available2025-01-15T15:18:25Z
dc.date.issued2024spa
dc.description5.4 MB : 109 páginas ; figuras, gráficas, tablasspa
dc.description.abstractLa presente investigación se centra en la implementación de una serie de actividades didácticas para fortalecer las habilidades comunicativas en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Millán Vargas del municipio de Sampués, Sucre. Mediante la observación de un proceso de práctica pedagógica, se pudo identificar que los estudiantes de este grado, quienes tienen edades entre los 10 y 14 años, presentaban falencias en lo que tenía que ver principalmente con la comprensión lectora, la producción escrita y el discurso oral, las cuales son habilidades imprescindibles para una formación integral en el individuo y que al no estar sólidas, traen dificultades al momento de exponer o realizar cualquier actividad académica, por ejemplo. Cabe agregar que este proyecto se realiza en medio de la resistencia y percepción negativa de parte de algunos maestros por la inclusión de herramientas tecnológicas dentro del aula de clases. Por lo tanto, se tuvo en cuenta los procesos cognitivos básicos, en donde la atención, la percepción, la memoria y el pensamiento. son fundamentales en el procesamiento de información y el desarrollo de procesos superiores. Por tal motivo, la aplicabilidad de actividades con recursos educativos digitales se presenta como una estrategia innovadora para comprobar el impacto positivo que estas herramientas generan tanto para la motivación como para el aprendizaje de los estudiantes y de este modo promoverlas en los entornos educativos, contribuyendo a una innovación educativa. Por otro parte, mencionar que la metodología de este proyecto es de corte cualitativa con un tipo de investigación - acción, la cual tiene como propósitos principales incentivarlos a un mejor uso de los dispositivos tecnológicos y contribuir a fortalecer sus habilidades comunicativas, las cuales son vitales para el desempeño de los individuos en la sociedad. El trabajo.spa
dc.description.abstractThis research focuses on the implementation of a series of didactic activities to strengthen communication skills in fifth grade students of the Millán Vargas Educational Institution in the municipality of Sampués, Sucre. Through the observation of a process of pedagogical practice, it was possible to identify that the students of this grade, who are between 10 and 14 years old, presented deficiencies in what had to do mainly with reading comprehension, written production and speech. oral, which are essential skills for comprehensive training in the individual and which, when not solid, bring difficulties when presenting or carrying out any academic activity, for example. It should be added that this project is carried out amid resistance and negative perception on the part of some teachers due to the inclusion of technological tools in the classroom. Therefore, the basic cognitive processes were taken into account, including attention, perception, memory and thinking. They are fundamental in the processing of information and the development of higher processes. For this reason, the applicability of activities with digital educational resources is presented as an innovative strategy to verify the positive impact that these tools generate both for the motivation and learning of students and in this way promote them in educational environments, contributing to a educational innovation. On the other hand, it is worth mentioning that the methodology of this project is qualitative with a type of action research, the main purposes of which are to encourage them to better use technological devices and contribute to strengthening their communication skills, which are vital. for the performance of individuals in society. El trabajo.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Lingüística y Literaturaspa
dc.description.notesTrabajo de grado(Licenciado en Lingüística y Literatura) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Lingüística y Literatura. Sincelejo, 2024.spa
dc.format.extent5.4 MB : 109 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.barcodeT-08975spa
dc.identifier.localLCLL-08975 2024spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10370
dc.identifier.urlhttps://catalogo.cecar.edu.co/bib/36553spa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidades y Educaciónspa
dc.publisher.placeSincelejospa
dc.publisher.programLicenciatura en Lingüística y Literaturaspa
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dc.subject.lembActividades didácticas.spa
dc.subject.lembHabilidades comunicativas.spa
dc.subject.lembComprensión lectora.spa
dc.subject.lembProcesos cognitivos.spa
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dc.subject.lembRecursos educativos digitales.spa
dc.subject.lembEnseñanza y aprendizaje.spa
dc.subject.lembAprendizaje significativo.spa
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dc.titleFortalecimiento de las habilidades comunicativas mediante Recursos Educativos Digitales en los estudiantes del grado 5° de la Institución Educativa Millán Vargas de Sampués /spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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