Caracterización del desempeño académico de los estudiantes en las prueba saber de los grados: 5°, 9° y 11° en el área de ciencias naturales de la Institución Educativa María Inmaculada del municipio de San Benito Abad, Sucre /

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dc.contributor.advisorAcosta Meza, David de Jesússpa
dc.contributor.authorMazo Espinosa, Lina Maríaspa
dc.contributor.authorMolina Rodríguez, Yamil Enriquespa
dc.date.issued2018spa
dc.description331 KB : 42 páginas ; figurasspa
dc.description.abstractEste informe presenta los hallazgos de investigación sustentados en la literatura aquí descrita subrayando la correlación existente entre bajo rendimiento académico y el bajo desempeño en las pruebas externas de los estudiantes de la Institución Educativa María Inmaculada del Municipio de San Benito Abad del departamento de Sucre; en su análisis se han tenido en cuenta los factores asociados al proceso evaluativo, las prácticas evaluativas de los docentes, los instrumentos de evaluación utilizados y las condiciones de movilidad social de los estudiantes. De igual manera, se han tenido en cuenta los diversos paradigmas evaluativos que sustentan y orientan la intervención estatal a nivel central, que a través de la normatividad vigente, rige y condiciona la vida y el desempeño curricular de las instituciones educativas del país, su impacto en la medición de la calidad de los procesos educativos que se imparten y en la perspectiva de futuro de los alumnos que de ella se nutren, generándose un insumo a tener en cuenta en la planificación y en el accionar de la institución educativa ya mencionada. El trabajo.spa
dc.description.abstractThis report presents the research findings supported by the literature described here underlining the correlation between low academic performance and poor performance in the external tests of the students of the María Inmaculada Educational Institution of the Municipality of San Benito Abad of the Department of Sucre; In its analysis, the factors associated with the evaluation process, the evaluative practices of the teachers, the evaluation instruments used, and the students' social mobility conditions have been taken into account. Likewise, the various evaluative paradigms that support and guide state intervention at the central level have been taken into account, and through current regulations, govern and condition the life and curricular performance of the country's educational institutions. impact on the measurement of the quality of the educational processes that are imparted and on the future perspective of the students that are nourished by generating an input to be taken into account in the planning and action of the aforementioned educational institution. El trabajo.spa
dc.description.notesTrabajo de grado(Especialista en Docencia) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Docencia. Sincelejo, 2018.spa
dc.format.extent331 KB : 42 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.barcodeT-07427spa
dc.identifier.localED-07427 2018spa
dc.identifier.urlhttps://catalogo.cecar.edu.co/bib/35053spa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
dc.publisher.placeSincelejospa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.lembRendimiento académico.spa
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dc.titleCaracterización del desempeño académico de los estudiantes en las prueba saber de los grados: 5°, 9° y 11° en el área de ciencias naturales de la Institución Educativa María Inmaculada del municipio de San Benito Abad, Sucre /spa
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