OTHALAN ACADEMY /
| dc.contributor.advisor | Hincapié Yanez, Fabián Emilio. | spa |
| dc.contributor.author | Freddy Ramírez, Jhon. | spa |
| dc.contributor.author | Gallego Gallego, Diana Teresa. | spa |
| dc.contributor.author | Suárez Bermúdez, Yuly Andrea. | spa |
| dc.date.accessioned | 2025-10-30T21:41:05Z | |
| dc.date.issued | 2025 | spa |
| dc.description | 2.3 MB : 126 páginas | spa |
| dc.description.abstract | Othalan Academy es una plataforma e-learning gamificada que se relaciona con la cadena productiva tecnológica 4.0 la cual busca aumentar los índices de bilingüismo en Colombia mediante la educación virtual del idioma inglés. Concepto del negocio B2C (Estudiantes de secundaria y universitarios) Programas virtuales en habilidades comunicativas en inglés de máximo 6 personas enfocados en los niveles, A2, B1, B2 y C1 bajo el marco común europeo (MCER), incluyendo las pruebas Internacionales GEP english exams acreditados por el Ministerio de Educación Nacional colombiano. Concepto del negocio B2B (Hoteles de 3 a 5 estrellas, restaurantes y guías turísticos) Cursos pregrabados de atención al cliente y guía de acompañamiento en el sector hostelero como herramientas valiosas para aquellos que buscan mejorar sus habilidades en el servicio al cliente en la industria de la hostelería en inglés, enfocados en brindar conocimientos y técnicas específicas que pueden ayudar a los empleados de la industria hostelera a proporcionar un servicio de calidad y atención personalizada a los clientes. El trabajo. | spa |
| dc.description.abstract | Othalan Academy is a gamified online education platform designed to enhance English communication skills for students in Colombia, with a special focus on rural communities in the Meta department. The academy offers educational programs tailored to levels A2, B1, B2, and C1 of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), combining interactive learning with innovative technological tools such as gamification and artificial intelligence to improve the learning experience. Additionally, Othalan Academy targets the B2B tourism sector by offering specialized courses in English customer service for hotels, restaurants, and tour guides. The platform aims not only to increase bilingualism rates in the country but also to provide opportunities for economic and social growth by offering inclusive access to English education. This business model combines a selective distribution strategy with a focus on technological sustainability and resource optimization, delivering a high-quality service that meets the needs of an expanding market El trabajo. | spa |
| dc.description.notes | Trabajo de grado(Licenciada en Inglés) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Inglés. Sincelejo, 2025. | spa |
| dc.format.extent | 2.3 MB : 126 páginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.barcode | T-09382 | spa |
| dc.identifier.local | LCIN-09382 2025 | spa |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/11057 | |
| dc.identifier.url | https://catalogo.cecar.edu.co/bib/37756 | spa |
| dc.publisher | Corporación Universitaria del Caribe - CECAR | spa |
| dc.publisher.place | Sincelejo | spa |
| dc.relation.references | ANATO (s.f.). Asociación Colombiana de Agencias de Viajes y Turismo. Recuperado de https://anato.org/ | spa |
| dc.relation.references | Berlitz. (s.f.). Aprende inglés con Berlitz. Recuperado de https://www.berlitz.com/es- co/lp/aprende-ingles-con-berlitz | spa |
| dc.relation.references | British Council. (s.f.). Summer intensive course - English online. Recuperado de https://englishonline.britishcouncil.org/plans-pricing/ | spa |
| dc.relation.references | Cotelco. (s.f.). Cotelco - Asociación Hotelera y Turística de Colombia. Recuperado de https://www.cotelco.org/ | spa |
| dc.relation.references | Educacionencolombia.com.co. (s.f.). Colegios en Villavicencio, Meta. Recuperado de https://guia- meta.educacionencolombia.com.co/educacion-en-colombia/villavicencio- meta/index.htmGEP | spa |
| dc.relation.references | EF - Education First (s.f.). Recuperado de https://www.ef.com.co/ | spa |
| dc.relation.references | GEP English Exams. (s.f.). List of Testing Centres. Recuperado de https://www.itestenglish.com/gep-english-exams-testing-centres/list-of-testing- centres.html | spa |
| dc.relation.references | Helix. (s.f.). Developing high-quality software for companies all over the world and beyond. Recuperado de https://helixsoft.com.co/ | spa |
| dc.relation.references | Jamestown English Center. (s.f). Recuperado de https://jamestown.edu.co/ | spa |
| dc.relation.references | Observatorio Regional de Planificación para el Desarrollo. (s.f.). Plan Nacional de Desarrollo "Pacto por Colombia, pacto por la equidad" 2018 – 2022. Recuperado de https://observatorioplanificacion.cepal.org/es/planes/plan-nacional-de-desarrollo- pacto- por-colombia-pacto-por-la-equidad-2018-2022 | spa |
| dc.relation.references | Ofecfuturoscientificos.com. (s.f.). Colegios Villavicencio - Directorio y Guía de los Mejores Colegios Privados y Universidades. Recuperado de http://www.ofecfuturoscientificos.com/colegios-villavicencio-1013.html | spa |
| dc.relation.references | Open English. (s.f.). Aprende inglés más fácil y rápido con Open English. Recuperado de https://www.openenglish.com/curso/ | spa |
| dc.relation.references | RUES. (s.f.). RUES Registro Unico Empresarial y Social. Recuperado de https://ruesfront.rues.org.co/ | spa |
| dc.relation.references | Smart Academia de Idiomas. (s.f.). Recuperado de https://smart.edu.co/ | spa |
| dc.relation.references | Tripadvisor.co. (s.f.). Hoteles en Villavicencio y lugares donde alojarse. Recuperado de https://www.tripadvisor.co/Hotels-g676523-Villavicencio_Meta_Department- Hotels.ht ml | spa |
| dc.relation.references | Tripadvisor.co. (s.f.). Hoteles en Departamento de Meta y lugares donde alojarse. Recuperado de https://www.tripadvisor.co/Hotels-g2437780-Meta_Department- Hotels.html | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2006). Serie-Guias No. 22 Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-115174_archivo_pdf.pdf | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2008). Guía No. 29: Verificación de los requisitos básicos de funcionamiento de programas de formación para el trabajo y el desarrollo humano Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- 237704_Guia29.pdf | spa |
| dc.relation.references | Función Pública. (2015). Libro 2, parte 6, título VI del Decreto Único Reglamentario del Sector Educación 1075 de 26 de mayo de 2015. Recuperado de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=77913 | spa |
| dc.relation.references | Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining “gamification”. Conference on Human Factors in Computing Systems. | spa |
| dc.relation.references | Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa, H. (2014). Does gamification work? A literature review of empirical studies on gamification. 47th Hawaii International Conference on System Sciences. | spa |
| dc.relation.references | Hilty, L. M., Lohmann, W., & Huang, E. M. (2015). Sustainability and ICT - An overview of the field. En L. M. Hilty & B. Aebischer (Eds.), ICT Innovations for Sustainability (pp. 3–36) recuperado de Springer International Publishing. DOI: 10.1007/978-3-319-12066-8_1 | spa |
| dc.relation.references | Allan, E., & Seaman, J. (2017). Digital Learning Compass: Distance Education Enrollment Report 2017. Babson Survey Research Group. Recuperado de https://eric.ed.gov/?id=ED580868 | spa |
| dc.relation.references | Mystery Shoper Spain. (2017). Servicio de Mystery Guest Hoteles & Cruceros Recuperado de https://mysteryshopperspain.com/mystery-guest/#:~:text=Visita%20del%20Mystery% 20Guest,los%20servicios%20de%20su%20establecimiento | spa |
| dc.relation.references | Lee, J., & Hammer, J. (2019). Gamification in education: A review of emerging technologies. International Journal of Game-Based Learning. | spa |
| dc.relation.references | Asamblea Departamental Del Meta. (2020). Ordenanza No. 1069 DE 2020 “Por medio de la cual se aprueba y adopta el Plan de Desarrollo Económico y Social Departamental “Hagamos Grande al Meta” para el periodo 2020 - 2023 y se dictan otras disposiciones”. Recuperado de https://regioncentralrape.gov.co/wp- content/uploads/2020/08/Ordenanza-1069-2020.- PDD-2020-2023-Meta.pdf | spa |
| dc.relation.references | Consejo Municipal de Villavicencio. (2020). Acuerdo No. 410 - 2020 “Por medio de la cual se aprueba y adopta el Plan de Desarrollo Económico y Social Departamental “Hagamos Grande al Meta” para el periodo 2020 - 2023 y se dictan otras disposiciones”. Recuperado de https://historico.villavicencio.gov.co/MiMunicipio/ProgramadeGobierno/PLAN%2 0DE%20DESARROLLO%20VILLAVICENCIO%20CAMBIA%20CONTIGO%2 02020%20-%202023%20APROBADO.pdf | spa |
| dc.relation.references | Dirección de Impuestos y Aduanas Nacional. (2020). Resolución No. 000114 – 2020. Recuperado de https://www.dian.gov.co/normatividad/Normatividad/Resoluci%C3%B3n%200001 14%20de%2021-12-2020.pdf | spa |
| dc.relation.references | Duolingo. (2020). AI and language learning: A new era of education. | spa |
| dc.relation.references | Fernández, C., Benavides, J. (2020). Las plataformas digitales, la productividad y el empleo en Colombia. Bogotá: Fedesarrollo, 66 p. Recuperado de https://www.repository.fedesarrollo.org.co/handle/11445/3962 | spa |
| dc.relation.references | Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning: A cognitive theory of multimedia learning. Cambridge University Press. | spa |
| dc.relation.references | Organización Mundial del Turismo. (2020). La OMT presenta sus directrices globales para reabrir el turismo. Recuperado de https://www.unwto.org/es/news/omt-presenta- sus-directrices- globales-para-reabrir-el-turismo | spa |
| dc.relation.references | Organización Mundial del Turismo. (2020). La OMT convoca un Comité Mundial de Crisis para el Turismo. Recuperado de https://www.unwto.org/es/omt-convoca-un-comite- mundial- de-crisis-para-el-turismo | spa |
| dc.relation.references | Educational Technology & Society. (2021). Technological innovations in education: Trends and challenges. | spa |
| dc.relation.references | EdTech Industry Reports. (2021). The impact of AI and gamification in e-learning platforms. | spa |
| dc.relation.references | Research and Markets. (2021). Global E-learning Market Report [Informe de crecimiento en el mercado de e-learning]. | spa |
| dc.relation.references | Departamento Nacional de Planeación. (2022). Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026. Recuperado de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/portalDNP/PND%202022/Bases- PND2022- 2026_compilado-CEVC15-10-2022.pdf | spa |
| dc.relation.references | Education First. (2022). EF English Proficiency Index 2022. Recuperado de https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi- site/reports/2022/ef-epi-2022-english.pdf | spa |
| dc.relation.references | ICELW. (2022). Proceedings of the International Conference on E-Learning in the Workplace. Banco Mundial. (2022). Tendencias en educación en línea en América Latina. Recuperado de https://www.worldbank.org/ | spa |
| dc.relation.references | Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2022). Proyección de la población por edades en Colombia. Recuperado de https://www.dane.gov.co/ | spa |
| dc.relation.references | International Journal of Game-Based Learning. (2022). Gamification and the future of education. | spa |
| dc.relation.references | Masalimova, A., Khvatova, M., Zvyagintseva,E.,(2022). La educación a distancia en la educación superior durante la pandemia de COVID-19. Frente. Educ. 7(2022),1-6. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.822958 | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2022). Censo de Educación Formal. Recuperado de mineducacion.gov.co | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2022). Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-115174_archivo_pdf.pdf . | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2022). Resolución 15177 de 2022 Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=127078 | spa |
| dc.relation.references | Research and Markets. (2022). Resumen, análisis competitivo y pronóstico del mercado editorial de la India, 2017-2026. Recuperado de https://www.researchandmarkets.com/reports/5741252/india-publishing-market- summary-competitive | spa |
| dc.relation.references | Research and Markets. (2022). Mercado mundial de servicios lingüísticos: tamaño, tendencias y previsiones (edición 2021-2025). Recuperado de https://www.researchandmarkets.com/reports/5309768/global-language-service- market- size-trends-and | spa |
| dc.relation.references | Zhang, Y., & Wu, T. (2022). Virtual reality in educational gamification: Trends and future applications. Journal of Educational Technology Research. | spa |
| dc.relation.references | Alonso, M. (2023). Buyer Persona: qué es y cómo hacer uno para tu proyecto. Recuperado de: https://asana.com/es/resources/buyer-persona | spa |
| dc.relation.references | COTELCO. (2023). Informe del sector hotelero en Colombia. Asociación Hotelera y Turística de Colombia. Recuperado de https://www.cotelco.org/ | spa |
| dc.relation.references | Crystal, D. (2003). English as a Global Language (2nd ed.). Cambridge University Press. Recuperado de https://www.cambridge.org/core/books/abs/english-as-a-global- language/A2A91F4E1EFA7DBB1F99C5EAA5C40B5 | spa |
| dc.relation.references | Departamento Nacional de Planeación (DNP). (2023). Plan Nacional de Desarrollo. 2022- 2026: Colombia potencia mundial de la vida. Recuperado de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Prensa/Publicaciones/plan-nacional-de- desarrol lo- 2022-2026-colombia-potencia-mundial-de-la-vida.pdf | spa |
| dc.relation.references | Fondo Emprender (2023). Convocatoria nacional del Fondo Emprender No. 99 Multisectorial. Recuperado de https://www.fondoemprender.com/SitePages/FondoEmprenderConv992020.aspx | spa |
| dc.relation.references | Fondo Emprender (2023). Convocatoria nacional del Fondo Emprender No. 99 Multisectorial. Recuperado de https://www.fondoemprender.com/SitePages/FondoEmprenderConv992020.a spx | spa |
| dc.relation.references | ICFES. (2023). Guía de orientación del Examen Saber 11.o 2024-1.Recuperado de https://www.icfes.gov.co/documents/39286/21520252/03+Nov_Gui%CC%8 1a+de+Or ientacio%CC%81n+Saber+11.%C2%BA+2024-1.pdf | spa |
| dc.relation.references | Nominis. (2023). Los 10 Mejores Colegios Privados en Villavicencio (Colombia). Recuperado de https://nominis.es/blog/10-mejores-colegios-privados/colombia- villavicencio-4/ | spa |
| dc.relation.references | Statista. (2023). Online learning market insights. Statista. Recuperado de https://www.statista.com/ | spa |
| dc.relation.references | DANE. (2024). Índice de precios al consumidor. Recuperado de https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/precios-y- costos/indice-de- precios-al-consumidor-ipc/ipc-informacion-tecnica | spa |
| dc.relation.references | Hammond, M. (2024). Qué es un mapa de empatía y cómo crearlo paso a paso. Recuperado de https://blog.hubspot.es/service/mapa-empatia | spa |
| dc.relation.references | Semana. (2024). Las tasas de acceso a la educación superior en Colombia son alarmantes. Recuperado de https://www.semana.com/pais/articulo/cual-es-el-aporte-economico- de- las-plataformas-digitales-en-colombia/290012/ | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribuci?n-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
| dc.subject.lemb | E-learning. | spa |
| dc.subject.lemb | Bilingüismo. | spa |
| dc.subject.lemb | Educación. | spa |
| dc.subject.lemb | Necesidad | spa |
| dc.subject.lemb | Digital | spa |
| dc.subject.lemb | Gamificación | spa |
| dc.subject.lemb | Globalización | spa |
| dc.subject.lemb | Comunicación | spa |
| dc.subject.lemb | Expansión | spa |
| dc.subject.lemb | Plataforma | spa |
| dc.title | OTHALAN ACADEMY / | spa |
| dc.type.content | Text | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/submittedVersion | spa |
| oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |



