Estudio descriptivo de los aspectos cognitivos en una muestra de estudiantes con bajo rendimiento académico de la Institución Educativa Francisco José de Caldas /

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dc.contributor.advisorSoto Montaño, Olgaspa
dc.contributor.authorDomínguez Figueroa, Mónica Ceciliaspa
dc.contributor.authorGastellbondo Martínez, Guillerminaspa
dc.date.accessioned2024-07-17T16:38:45Z
dc.date.available2024-07-17T16:38:45Z
dc.date.issued2017spa
dc.descriptionUn CD-Rom (491 KB) ; tablas ; 12 cmspa
dc.description.abstractEl análisis de algunas funciones cognitivas en niños y niñas con bajo rendimiento académico, a través de baterías de medidas de coeficiente intelectual (CI) resulta bastante complejo. El perfil de estudio del WISC-IV basado en el índice de memoria de trabajo (MT), índice de Velocidad de procesamiento (VP), índice de comprensión verbal (CV) e índice de razonamiento perceptivo (RP), aporta perfiles psicométricos asociados a la cognición tanto en su funcionamiento y como en su estructura. Por lo tanto, Este trabajo tiene como objetivo describir los aspectos cognitivos en una muestra de estudiantes con bajo rendimiento académico de la Institución Educativa Francisco José de Caldas; para esto, la metodología empleada será de diseño cuantitativo, de corte trasversal, tipo observacional y con un nivel descriptivo, para la cual, se tomará un muestreo intencional no probabilístico con la particularidad de desempeño académico bajo. Conformando así una muestra de 85 estudiantes distribuidos en los diferentes niveles socioeconómicos, donde 36 estudiantes son del género femenino y 49 del género masculino. Se considera que la medida de los índices basado en la interpretación del CI total ayudara a la compresión de aspectos tales como variabilidades inter-individuales en términos de niveles cognitivos que evidencien potenciales reales y diversos, y a su vez aportan lineamientos para modelos psicoeducativos. El trabajo.spa
dc.description.notesTrabajo de grado(Especialista en Docencia) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Especialización en Docencia. Sincelejo - Sucre, 2017.spa
dc.format.extentUn CD-Rom (491 KB)spa
dc.identifier.barcodeT-05995spa
dc.identifier.localED-05995 2017spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10179
dc.identifier.urlhttps://catalogo.cecar.edu.co/bib/32092spa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
dc.publisher.placeSincelejospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.lembProductividad.spa
dc.subject.lembTesis y disertaciones académicas.spa
dc.subject.lembDesempeño.spa
dc.subject.lembClima organizacional.spa
dc.subject.lembDiagnóstico organizacional.spa
dc.subject.lembDireccionamiento administrativo.spa
dc.titleEstudio descriptivo de los aspectos cognitivos en una muestra de estudiantes con bajo rendimiento académico de la Institución Educativa Francisco José de Caldas /spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa

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