El Teatro de acomo estrategia para fortalecer la oralidad en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa las Llanadas de Sahagún /
dc.contributor.advisor | Ingris Yohana, Yesica Paola | spa |
dc.contributor.author | Osorio Pérez, Eneida Inés | spa |
dc.contributor.author | Osorio Villegas, Yesika Paola | spa |
dc.contributor.author | Montalvo Sierra, Ingris Yohana | spa |
dc.date.issued | 2020 | spa |
dc.description | Un CD Rom (1.971 KB) : 115 páginas ; gráficas, tablas; 12 cm | spa |
dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación fue llevado a cabo con los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Las Llanadas del Municipio de Sahagún, el cual tiene por título “El teatro de aula como estrategia para fortalecer la oralidad en los estudiantes del grado octavo” El objetivo principal de la investigación es implementar la práctica del teatro de aula como estrategia para mejorar la expresión oral de los estudiantes del grado octavo. El problema observado es la falencia en expresión oral, la cual se busca minimizar a través de la práctica teatral. La estructura metodológica se establece desde el enfoque metodológico cualitativo, el diseño es descriptivo con metodología IAP. La población y la muestra estuvieron conformadas por 32 estudiantes de una escuela rural de Sahagún, Córdoba. Los resultados más visibles durante el desarrollo de los talleres de oralidad y práctica teatral se hicieron evidentes en los gestos y movimientos que los estudiantes muestran a la hora de expresar sus opiniones públicamente, además de haber superado en un 80% el miedo escénico, así como más fluidez expresiva en diálogos y conversaciones con sus compañeros y docentes. El trabajo. | spa |
dc.description.notes | Trabajo de grado(Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés) -- Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura Básica en Educación con Énfasis en Humanidades – Lengua Castellana e Inglés. Sincelejo, 2020. | spa |
dc.format.extent | Un CD Rom (1.971 KB) : 115 páginas | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.barcode | T-08281 | spa |
dc.identifier.local | LCH-08281 2020 | spa |
dc.identifier.url | https://catalogo.cecar.edu.co/bib/34446 | spa |
dc.publisher | Corporación Universitaria del Caribe - CECAR | spa |
dc.publisher.place | Sincelejo | spa |
dc.relation.references | Bermeo, B. (2001) La Pedagogía Teatral incide en la expresión oral en el área de Literatura de los Estudiantes del segundo año de Bachillerato del Instituto Tecnológico Superior APCH. | spa |
dc.relation.references | Buitrago P. y Mora C. (2016). El teatro una estrategia pedagógica para fortalecer la oralidad. Universidad del Tolima Instituto de Educación a Distancia. Sibaté – Cundinamarca. (Trabajo de grado). Universidad del Tolima. Sibaté Cundinamarca. Recuperado de: http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1943/1/APROBADO%20VANESSA%20 ALEJANDRA%20BUITRAGO%20POVEDA.pdf | spa |
dc.relation.references | Hernández, S. (2010). Metodología de la Investigación. (5° ed.). Editora McGRAW-HILL, México. 2010 Recuperado de: https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%2 0investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf | spa |
dc.relation.references | Moris-Janne. y Reniz, N. (2018). Desarrollo de la expresión oral a través de ejercicios teatrales. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria de la Costa CUC. Colombia. Recuperado: https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/6988/TFGL788.pdf;jsessionid=1D23FFDBD5E291208FDC3F54E3DA128E?sequence=1 | spa |
dc.relation.references | Cherrepano, R. (2014). El teatro una estrategia pedagógica para fortalecer la oralidad en los niños y niñas de básica primaria de la Institución Educativa Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela, Universidad del Tolima. (Tesis de grado). Recuperado de: http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1943/1/APROBADO%20VANESSA%20 ALEJANDRA%20BUITRAGO%20POVEDA.pdf | spa |
dc.relation.references | Novoa, E. (2014). Expresión oral y dramatización. Universidad Internacional de la Rioja, España. (Tesis de Maestría). Recuperado de: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2269/NovoaPerez.pdf?sequence=1 | spa |
dc.relation.references | Carvajal, G., y Rodríguez Luna. (1997). El desarrollo de la oralidad en el preescolar: práctica cognitiva, discursiva y cultural. Revista Universidad Distrital Francisco José de Caldas, (2). Recuperado de: https://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/enunc/article/view/2497/3497 | spa |
dc.relation.references | Blancáfort, C. (1999). Las Cosas del Decir. Manual de Análisis del Discurso. (1° ed.). Editorial Ariel S.A. Barcelona, España. (1999). | spa |
dc.relation.references | Barrera-Teran. O. y Martínez-Julio, Y. (2016). Pedagogías de la oralidad en los contextos de aprendizaje de la primera infancia. Corporación Universitaria Rafael Núñez. Cartagena de Indias. Recuperado de: http://siacurn.app.curnvirtual.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/894/P EDAGOG%C3%8DAS%20DE%20LA%20ORALIDAD%20EN%20LOS%20CON TEXTOS%20DE%20APRENDIZAJE%20DE%20LA%20PRIMERA%20INFANC IA.pdf?sequence=1 | spa |
dc.relation.references | Habermas, J. (2014). Teoría de la acción comunicativa. Buenos Aires. Recuperado de Revista Sincronía. (66). | spa |
dc.relation.references | Prieto G. (2007). De la expresión dramática a la expresión oral. Las destrezas orales en la enseñanza del español. P.43 | spa |
dc.relation.references | Jeimmy J. (2015). El teatro como estrategia para mejorar la expresión oral. Universidad de Nariño, Pasto.. Trabajo de grado. Recuperado de: http://biblioteca.udenar.edu.co:8085/atenea/biblioteca/90842.pdf | spa |
dc.relation.references | Ruano-Martín, S. (2014). Desarrollo de la expresión oral a través de la dramatización. (Tesis de grado). Universidad de Valladolid España. Recuperado de: https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/6988/1/TFG-L788.pdf | spa |
dc.relation.references | Peñuela-Salazar, J. A. (2014) El teatro, una forma diferente de comunicarse con el mundo. (Tesis de grado). Universidad Distrital, Bogotá Colombia.. Recuperado de: http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2528/1/Monografia%20%2022% 20de%20octubre%20.%20El%20teatro.pdf | spa |
dc.relation.references | Lomas, C. (2002). Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras. Teoría y práctica de la educación lingüística,. I, Barcelona: Paidós, 2002. P.76 | spa |
dc.relation.references | Arroyo E. y Arroyo, K. (2017). Pedagogía teatral como estrategia metodológica para el fortalecimiento de la identidad cultural del Municipio de Santa Rosa de Lima en Ietansecar. Universidad de Cartagena. Bolívar. | spa |
dc.relation.references | Salgado María L. Villadiego Alcira. “La Expresión Dramática Como Estrategia Pedagógica Para El Desarrollo De La Oralidad”, Fundación Universitaria Los Libertadores, Bogotá” Trabajo de grado. 2017. | spa |
dc.relation.references | Ramos, A. (2016) El Teatro como estrategia para mejorar la expresión oral en los estudiantes del grado quinto. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria del caribe “CECAR. Sincelejo. | spa |
dc.relation.references | Vigotsky, Lev. (1973). Aprendizaje y Desarrollo Intelectual en la vida Escolar. Mc Graw Hill. Luria, España | spa |
dc.relation.references | Ministerio de educación nacional-MEN (2014). Lineamientos curriculares. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-339975.html?_noredirect=1 | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional (MEN). Estándares básicos de competencias de lengua castellana. 2007. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles340021_recurso_1.pdf | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional MEN (2017). Derechos Básicos de Aprendizaje de lengua castellana V1. 2017. Disponible en https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Lenguaje .pdf | spa |
dc.relation.references | Piaget, Jean. (1980). Psicología y Pedagogía. Barcelona, España: Editorial Ariel. 1980. Recuperado en https://www.iberlibro.com/buscar-libro/titulo/psicologia-ypedagogia/autor/piaget-jean/ | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
dc.subject.lemb | Estructura metodológica . | spa |
dc.subject.lemb | Metodológico cualitativo. | spa |
dc.subject.lemb | Metodología IAP. | spa |
dc.subject.lemb | Teatro. | spa |
dc.subject.lemb | Estrategia. | spa |
dc.subject.lemb | Oralidad. | spa |
dc.subject.lemb | Competencia Comunicativa. | spa |
dc.title | El Teatro de acomo estrategia para fortalecer la oralidad en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa las Llanadas de Sahagún / | spa |
dc.type.content | Text | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/submittedVersion | spa |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- EL TEATRO DE AULA COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA ORALIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO.pdf
- Tamaño:
- 1.92 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format