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Storyboard como elemento integrador para la enseñanza del género lírico en quinto de básica primaria del colegio los Portales Municipio de Restrepo – Meta

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dc.contributor.advisorLengua Cantero, Claudia Cristina
dc.contributor.authorMoreno Filigrana, Yina Isabel
dc.contributor.authorMuñoz Rondón, Daryis Nedrid
dc.contributor.corporatenameCECARspa
dc.date.accessioned2022-05-24T19:49:32Z
dc.date.available2022-05-24T19:49:32Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl Storyboard como elemento integrador para la enseñanza del género lírico, se proyecta como un facilitador de aprendizaje, activando diferentes tipos de estrategias que interactúan con el afianzamiento del estudiante, fusionando los requerimientos de los DBA para la formación de los estudiantes de grado quinto en esta temática en específica dentro del área de la Lengua Castellana. La metodología aplicada presenta un enfoque cualitativo, tipo de estudio investigación acción, fuentes primarias como secundarias. En los resultados se identifica un balance descriptivo y gráfico sobre las ventajas de la integración del Storyboard en el proceso de aprendizaje del género lírico, en la muestra tomada.
dc.description.abstractThe Storyboard as an integrator element for the teaching of the lyrical genre, is projected as a learning facilitator, activating different types of strategies that interact with the consolidation of the student, merging the requirements of the DBA for the training of fifth grade students in this specific subject within the area of the Spanish Language. The applied methodology presents a qualitative approach, type of action research study, primary and secondary sources. In the results, a descriptive and graphic balance is identified on the advantages of the integration of the Storyboard in the learning process of the lyrical genre, in the sample taken.
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Investigación e Innovación Educativaspa
dc.format.extent129 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.localEIIE-08597 2020
dc.identifier.urihttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2401
dc.language.isospaspa
dc.publisherCECARspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidades y Educaciónspa
dc.publisher.placeVillavicenciospa
dc.publisher.programEspecialización en Investigación e Innovación Educativaspa
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dc.rightsDerechos reservados - Corporación Universitaria del Caribe – CECAR
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.subject.proposalStoryboard.
dc.subject.proposalElemento integrador.
dc.subject.proposalTIC.
dc.subject.proposalGénero lírico.
dc.subject.proposalDBA Lengua Castellana.
dc.subject.proposalAprendizaje.
dc.subject.proposalEstrategia didáctica.
dc.titleStoryboard como elemento integrador para la enseñanza del género lírico en quinto de básica primaria del colegio los Portales Municipio de Restrepo – Meta
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication

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