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La formación en psicología: una mirada desde los estudiantes

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dc.contributor.authorPaternina Avilez, Yadid Estela
dc.contributor.authorChagüi Hernández, Amaury José
dc.contributor.authorCastro Vargas, Mervin Alexander
dc.contributor.authorBuitrago Domínguez, Marileisy
dc.date.accessioned2022-09-27T19:08:55Z
dc.date.available2022-09-27T19:08:55Z
dc.date.issued2015-06-29
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue comprender la experiencia de formación de los estudiantes de Psicología de la Corporación Universitaria del Caribe – (CECAR) en Sincelejo, Sucre. El estudio fue financiado por esta misma institución de educación superior durante el segundo semestre de 2013 y primer semestre de 2014. El presente artículo gira alrededor de la conceptualización de la formación profesional en psicología, la metodología empleada y los hallazgos en cuanto a las tensiones frente a la formación y las satisfacciones durante el proceso formativo de los estudiantes. Cabe señalar que el diseño investigativo fue de corte cualitativo, usando los parámetros para estudios fenomenológicos propuestos por Clark Moustakas (1994). Las principales conclusiones de este estudio se refieren a la vivencia subjetiva de la formación profesional en términos de incertidumbres, expectativas, frustraciones y satisfacciones, agrupadas en dos categorías: a) tensiones durante la formación, b) satisfacciones durante la formación. Los estudiantes dejaron ver la importancia de la mediación docente y la relación dialógica para convertirse en profesional; a través de sus relatos se llegó a la esencia de lo que consideran un docente éxitoso y un programa de formación en psicología de calidad.
dc.description.abstractThe objective of this research was to understand the experience of training of students of Psychology of the University Corporation of the Caribbean - CECAR in Sincelejo - Sucre. The study was funded by the same institution of higher education in the second half of 2013 and first half of 2014. This article revolves around the conceptualization of vocational training in psychology, methodology and findings as to the tensions with the training and satisfactions during the training process of students. Note that the research design was qualitative, using the parameters for phenomenological studies proposed by Clark Moustakas (1994). The main findings of this study relate to the subjective experience of vocational training in terms of uncertainty, expectations, frustrations and satisfactions. Let students see the importance of teaching mediation and dialogue relationship to turn professional; through their stories it was reached the essence of what they consider a success and a teacher training program in psychology quality.
dc.format.extent12 Páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.doi10.21892/01239813.61
dc.identifier.eissn2500-5766spa
dc.identifier.issn0123-9813spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/3224
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.21892/01239813.61
dc.language.isospaspa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
dc.publisher.placeSincelejospa
dc.relation.citationendpage12spa
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dc.relation.citationvolume2spa
dc.relation.ispartofjournalBÚSQUEDAspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.sourcehttps://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/61/56spa
dc.subject.proposaltensiones frente a la formación en psicología
dc.subject.proposalsatisfacciones durante la formación profesional
dc.subject.proposaldocente universitario y estudiante de psicología
dc.subject.proposalTensions with training in psychology
dc.subject.proposalsatisfactions during vocational training
dc.subject.proposaluniversity lecturer and student of psychology
dc.titleLa formación en psicología: una mirada desde los estudiantes
dc.title.translatedTraining in psychology: a view from students
dc.typeArtículo de revistaspa
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dspace.entity.typePublication

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