Estimulación de la Lecto-Escritura en la primera infancia a través de estrategias de percepción visual en el Centro de Estimulación Temprana Capet de Sincelejo-Sucre /

Abstract

La investigación titulada estimulación de la lecto-escritura en la primera infancia a través de

estrategias de percepción visual en el centro de estimulación temprana CAPET de “Sincelejo- Sucre” se enfocó en fortalecer las habilidades de lectura y escritura por medio de estrategias de

percepción visual en pro de un futuro escolar exitoso. El aula pedagógica del centro de estimulación temprana CAPET cuenta con 13 niños de la edad de 2 años con los cuales se pudo mediante la observación directa en el aula, entrevistas con educadores y encuestas a padres. Obtener datos con una comprensión clara del uso de estrategias de percepción visual en el desarrollo de la lecto-escritura. Mostrando que las estrategias de percepción visual son efectivas para estimular el proceso lecto-escritural e va en los niños de párvulo del centro de estimulación temprana CAPET. Sin embargo, hay áreas que requieren atención para maximizar el impacto de estas estrategias, incluyendo la diversificación de actividades sin dejar de lado las cuatro actividades rectoras: la exploración del medio, la literatura, arte y el juego. El trabajo.

The research entitled Stimulation of reading and writing in early childhood through visual perception strategies at the CAPET early stimulation center in Sincelejo-Sucre focused on strengthening reading and writing skills through visual perception strategies in favor of a successful school future. The pedagogical classroom of the CAPET early stimulation center has 13 children aged 2 years with whom it was possible, through direct observation in the classroom, interviews with educators and surveys to parents. To obtain data with a clear understanding of the use of visual perception strategies in the development of reading and writing. Showing that visual perception strategies are effective in stimulating the reading and writing process in preschool children at the CAPET early stimulation center. However, there are areas that require attention to maximize the impact of these strategies, including the diversification of activities without leaving aside the four guiding activities: exploration of the environment, literature, art and play. El trabajo.