Representación de los Roles de Género a partir de las Ilustraciones de los Libros Oficiales de Lenguaje en Colombia para Sexto, Séptimo, Octavo y Noveno Grados /

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dc.contributor.advisorRodríguez Ávila, Yildret del Carmen.spa
dc.contributor.authorOviedo Galindo, Fredy José.spa
dc.contributor.authorCastilla Narváez, Marco Antonio.spa
dc.contributor.authorRodríguez Martínez, Yair Ramón.spa
dc.date.accessioned2025-01-29T19:39:40Z
dc.date.available2025-01-29T19:39:40Z
dc.date.issued2024spa
dc.description2.1 MB : 100 páginas ; figuras, gráficas, tablasspa
dc.description.abstractEn la presente investigación se analizan los roles de género en los libros de textos oficiales de Lenguaje dirigidos a estudiantes de Sexto, Séptimo, Octavo y Noveno grados en Colombia. A través de un enfoque metodológico inductivo basado en el análisis del discurso y la Teoría Fundamentada, se identifican y categorizan los roles de género representados en dichos materiales educativos. Se destaca la importancia de enfrentar los estereotipos y sesgos de género presentes en los libros de texto para promover la igualdad de género en el ámbito educativo. El estudio resalta la relevancia de generar conciencia sobre la influencia de los roles de género en la formación académica y personal de los estudiantes, así como su impacto en la sociedad en general. Los resultados del análisis de las ilustraciones de los libros de texto revelan la presencia de estereotipos y sesgos de género, lo cual resalta la necesidad de abordar este problema en la educación. Se evidencia la importancia de generar conciencia sobre los roles de género representados en los materiales educativos y su influencia en la formación académica y personal de los estudiantes. En conclusión, este estudio contribuye a la comprensión de las representaciones de género en la educación y su impacto en la promoción de la igualdad de género en el ámbito escolar. Los hallazgos obtenidos pueden ser de utilidad para docentes, administradores escolares y diseñadores de materiales educativos interesados en fomentar una educación más inclusiva y equitativa en Colombia. El trabajo.spa
dc.description.abstractThis research addresses the analysis of gender roles in language textbooks for students in the sixth, seventh, eighth and ninth grades in Colombia. Through an inductive methodological approach based on discourse analysis and Grounded Theory, the gender roles represented in these educational materials are identified and categorized. The importance of confronting gender stereotypes and biases present in textbooks to promote gender equality in education is highlighted. The study highlights the relevance of raising awareness about the influence of gender roles on students' academic and personal formation, as well as their impact on society in general. The results of the analysis of textbook illustrations reveal the presence of gender stereotypes and biases, which highlights the need to address this problem in education. The importance of generating awareness about the gender roles represented in educational materials and their influence on students' academic and personal formation is evident. In conclusion, this study contributes to the understanding of gender representations in education and their impact on the promotion of gender equality in the school environment. The findings obtained may be useful for teachers, school administrators and designers of educational materials interested in promoting a more inclusive and equitable education in Colombia El trabajo.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Lingüística y Literaturaspa
dc.description.notesTrabajo de grado(Licenciado en Lingüística y Literatura) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Lingüística y Literatura. Sincelejo, 2024.spa
dc.format.extent2.1 MB : 100 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.barcodeT-09224spa
dc.identifier.localLCLL-09224 2024spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10440
dc.identifier.urlhttps://catalogo.cecar.edu.co/bib/36909spa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidades y Educaciónspa
dc.publisher.placeSincelejospa
dc.publisher.programLicenciatura en Lingüística y Literaturaspa
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