Implementación de talleres formativos y prácticos en la Institución Educativa Gimnasio del Rosario, con el propósito de promover en estudiantes conductas de protección del medio ambiente /

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorBeleño Casarrubia, Yeniferspa
dc.contributor.authorManjarrez Herrera, Adriana Marcelaspa
dc.contributor.authorMuñoz Anaya, Linda Luciaspa
dc.date.issued2020spa
dc.descriptionUn CD Rom (1.5 MB) : 69 páginas ; gráficas, tablas ; 12 cmspa
dc.description.abstractEl objetivo del presente estudio es la implementación de talleres formativos y prácticos en la Institución Educativa Gimnasio del Rosario, con el propósito de promover en estudiantes conductas de protección del medio ambiente, específicamente en el manejo de la basura. Además de dar respuesta al siguiente cuestionamiento ¿Pueden los talleres formativos ser una estrategia que contribuye a mejorar las conductas inadecuadas hacia el medio ambiente en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Gimnasio del Rosario? En cuanto a la metodología el presente estudio estuvo orientado con un enfoque de investigación cualitativa, ya que a través de este modelo se logró integrar de una manera eficaz los datos obtenidos en la investigación. En base, a los resultados se encontró que el estudio cumplió sus objetivos y la implementación de talleres logro generar un cambio de conductas en los jóvenes ante el manejo de la basura y fomento el desarrollo de nuevos hábitos a favor del medio ambiente. El trabajo.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturalesspa
dc.description.notesTrabajo de grado(Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Sincelejo, 2020.spa
dc.format.extentUn CD Rom (1.5 MB) : 69 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.barcodeT-08713spa
dc.identifier.localLCC-08713 2020spa
dc.identifier.urlhttps://catalogo.cecar.edu.co/bib/34494spa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidades y Educaciónspa
dc.publisher.placeSincelejospa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturalesspa
dc.relation.referencesAlbert, L. (1995). Contaminacion Ambiental. Obtenido de http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lic/gutierrez_g_go/capitulo4.pdfspa
dc.relation.referencesArroyo, A.Jaraba,D. Gómez,J y Garcia,L. (2018). El Desarrollo Social Sostenible en y Desde Nuestras Aulas de Clases. Researchgate, 3-6.spa
dc.relation.referencesAvedaño, W. (8 de Agosto de 2012). Un modelo pedagogico para la educacion ambiental. Obtenido de Un modelo pedagogico para la educacion ambiental: http://www.scielo.org.co/pdf/luaz/n36/n36a09.pdfspa
dc.relation.referencesCalixto, R. (2012). Investigación en educación ambiental. Revista mexicana de investigación educativa.spa
dc.relation.referencesCalixto, R. (2013). Diálogos entre la pedagogía y la educación ambiental. Revista Educación y Desarrollo Social.spa
dc.relation.referencesCastillo,A.Menco,E y Zambrano,M. (2015). Conservación del medio ambiente a través del uso adecuado de las tics con los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa San José De Palmaritico del municipio de Guaranda – Sucre . Guaranda-Sucrespa
dc.relation.referencesCongreso de Cololmbia. (1993). Fundamentos de la politica ambiental colombiana. Bogota - Colombia.spa
dc.relation.referencesCuevas Adrián. (2002). Consideraciones en torno a la investigación cualitativa en psicologia. . Revista cubana de psicologia .spa
dc.relation.referencesDiamond, L. ,. (1997). Justificacion . Recuperado el 22 de Agosto de 2019, de Justificacion : http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/recursos/sale_y_vale/justificacion.htmlspa
dc.relation.referencesFergusson, K. (11 de Mayo de 2011). Teorías Ambientalistas. Recuperado el 30 de Agosto de 2019, de Teorías Ambientalistas: http://paradigmaseducativosuft.blogspot.com/2011/05/teorias-ambientalistas.htmlspa
dc.relation.referencesGalvis, C.Perales,F Y Ladino Y. (2019). ¿Cómo implementan la Educación Ambiental en sus aulas profesores de centros educativos rurales colombianos? Contextos educativos: Revista de educación.spa
dc.relation.referencesGarcia Hilda. (2012). Estrategias pedagógicas y actitudes hacia el cuidado del medio ambiente en estudiantes de Huancayo. Horizonte de la Ciencia, 1-8.spa
dc.relation.referencesGómez, Gabriela. (22 de Junio de 2010). Relinguistica. Obtenido de Relinguistica: http://relinguistica.azc.uam.mx/no007/no07_art05.pdfspa
dc.relation.referencesHernandez, A. (1987). El medio ambiente como eje en el que se apoya el cambio. Madrid: Narcea.spa
dc.relation.referencesInfobae. (20 de 08 de 2019). Obtenido de Infobae: https://www.infobae.com/america/medioambiente/2018/05/19/la-nasa-advirtio-que-la-escasez-de-agua-sera-un-problemaambiental-en-los-proximos-anos/spa
dc.relation.referencesMartínez, R. (2010). La importancia de la educación ambiental ante la problemática actual. LATINDEX.spa
dc.relation.referencesMejia, V. N. (2012). Guía de capacitación en educación ambiental y cambio climático. Santo Domingo: USAID, CDCT y The Nature Conservancy.spa
dc.relation.referencesMontano, J. (2019). Lifeder. Recuperado el 30 de 08 de 2019, de Lifeder: https://www.lifeder.com/desperdicio-agua/spa
dc.relation.referencesMoreno,O y Garcia,F. (2018). Escuela y desarrollo comunitario: Educación ambiental y ciudadanía en las aulas de secundaria. Revista mexicana de investigación educactiva , 2-6.spa
dc.relation.referencesMorin, E. (2004). Tierra patria. Buenos Aires .spa
dc.relation.referencesPerez, P. (2001). la educacion ambintal como tema transversal en el area de conocimiento del medio. Valladolid.spa
dc.relation.referencesPichis, R. (Abril-Junio de 2007). El Desarrollo sostenible. Perspectivas y enfoques en una nueva época. Obtenido de El Desarrollo sostenible. Perspectivas y enfoques en una nueva época: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03942007000200001spa
dc.relation.referencesPlanetica. (Febrero de 2011). Clasificación de los residuos. Recuperado el 30 de Agosto de 2019, de Clasificación de los residuos: http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuosspa
dc.relation.referencesQuadri, G. (2006). Políticas Públicas: Sustentabilidad y medio ambiente. Mexico.spa
dc.relation.referencesRamos, M. .. (23 de Septiembre de 2011). Ambiente y sustentabilidad. Recuperado el 30 de Agosto de 2019, de Ambiente y sustentabilidad: http://culturayaccionverde.blogspot.com/2011/09/importancia-de-la-clasificacion-de.htmlspa
dc.relation.referencesRodriguez Sara. (2017). Residuos Sólidos en colombia. Tunja.spa
dc.relation.referencesRodriguez,K y Herrera, J. (2017). Efectos de un taller de educación ambiental de un dia en los estudiantes de primaria. . Researchgate, 1-4.spa
dc.relation.referencesSáez, A y Urdaneta, J. (2014). Manejo de residuos sólidos en América Latina y el Caribe. Omnia, 3-10.spa
dc.relation.referencesSampieri, R.Fernández, C y Baptistas, P. (2011). Metodologia de la Investigación. Cololmbia : Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial.spa
dc.relation.referencesTorres, E. I. (08 de 07 de 2011). Medio ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra . Bogota, Colombia .spa
dc.relation.referencesVerde, L. (2019). Que es la contaminacion ambiental. Recuperado el 28 de Agosto de 2019, de Que es la contaminacion ambiental: http://www.lineaverdehuelva.com/lv/consejosambientales/contaminantes/Que-es-la-contaminacion-ambiental.aspspa
dc.relation.referencesVilla, J. (30 de Mayo de 2016). Teorías de aprendizajes relacionadas con la educación ambiental. Recuperado el 30 de Agosto de 2019, de Teorías de aprendizajes relacionadas con la educación ambiental: https://es.slideshare.net/josemariavillabritto/teoras-de-aprendizajes-relacionadas-conla-educacin-ambientalspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.lembEstudiantes.spa
dc.subject.lembMedio ambiente.spa
dc.subject.lembBasura.spa
dc.subject.lembMedio ambiente. -- Conductas proambientales. -- Talleres formativos y práctico basura.spa
dc.titleImplementación de talleres formativos y prácticos en la Institución Educativa Gimnasio del Rosario, con el propósito de promover en estudiantes conductas de protección del medio ambiente /spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
IMPLEMENTACIàN DE TALLERES FORMATIVOS Y PRµCTICOS .pdf
Tamaño:
1.51 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Colecciones

ADC. Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales