Estudio de seguimiento a los recién graduados de los programas académicos de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR, según la modalidad de estudio durante los últimos 5 periodos comprendidos entre 2015 a 2017 /

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRomero Acosta, Kellyspa
dc.contributor.authorContreras Contreras, Martha Lucíaspa
dc.contributor.authorMacareno Camargo, Tania Lorenaspa
dc.date.issued2018spa
dc.description1.3 MB : 63 páginas ; figuras, tablasspa
dc.description.abstractLa formación académica y el grado de satisfacción de los estudiantes egresados contribuyen a la mejora continua y al estudio del medio laboral en el que se desenvuelven los graduados al momento de certificarse como profesionales, además de identificar las habilidades que se adquieren para ser competentes en el mercado laboral y las condiciones que representan la prestación de sus conocimientos para el funcionamiento de una empresa. Esta investigación consiste en la caracterización de los recién graduados en los últimos 5 periodos (2015-I, 2015-II, 2016-I, 2016- II y 2017-I) tanto en la modalidad presencial como a distancia, con el fin de evidenciar su situación laboral y el grado de satisfacción con la formación recibida. El trabajo.spa
dc.description.abstractLa formación académica y el grado de satisfacción de los estudiantes egresados contribuyen a la mejora continua y al estudio del medio laboral en el que se desenvuelven los graduados al momento de certificarse como profesionales, además de identificar las habilidades que se adquieren para ser competentes en el mercado laboral y las condiciones que representan la prestación de sus conocimientos para el funcionamiento de una empresa. Esta investigación consiste en la caracterización de los recién graduados en los últimos 5 periodos (2015-I, 2015-II, 2016-I, 2016- II y 2017-I) tanto en la modalidad presencial como a distancia, con el fin de evidenciar su situación laboral y el grado de satisfacción con la formación recibida. El trabajo.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Investigación Aplicada a la Educaciónspa
dc.description.notesTrabajo de grado(Especialista en Investigación Aplicada a la Educación) --Corporación Universitaria del Caribe – CECAR. Escuela de Posgrado y Educación Continua. Facultad de Educación y humanidades, Especialización en Investigación Aplicada a la Educación. Sincelejo, 2018.spa
dc.format.extent1.3 MB : 63 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.barcodeT-07443spa
dc.identifier.localEIAE-07443 2018spa
dc.identifier.urlhttps://catalogo.cecar.edu.co/bib/35156spa
dc.language.isospa Españolspa
dc.publisherCorporación Universitaria del Caribe - CECARspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidades y Educaciónspa
dc.publisher.placeSincelejospa
dc.publisher.programEspecialización en Investigación Aplicada a la Educaciónspa
dc.relation.referencesArdila, L. (2013). Caracterización del mercado laboral de los recién egresados de la educación superior: el caso de la Pontificia Universidad Javeriana. Análisis institucional. Bogotá. Recuperado de http://www.javeriana.edu.co/documents/15838/273636/CaracterizacionMercadoLaboralE gresados.pdf/9ff57e6f-e7f3-4461-b028-fe411d90dc4bspa
dc.relation.referencesBuesaquillo, W. F. y Paz, R. M. (2016). Seguimiento a economistas egresados de la Universidad de Nariño. Revista Tendencias, 17 (2). Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/tend/v17n2/v17n2a01.pdfspa
dc.relation.referencesCardona, M., Montes, I., Vásquez, J., Villegas, M. y Brito, T. (2007). Capital humano: una mirada desde la educación y la experiencia laboral. Cuadernos de Investigación. Medellín: Universidad EAFIT. Recuperado de: http://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/cuadernosinvestigacion/article/download/1287/1166spa
dc.relation.referencesCarvajal, E. (2018). Esto es lo que debería ganar según su formación y experiencia. Periódico El Colombiano. Recuperado de http://www.elcolombiano.com/negocios/economia/escalasalarial-en-colombia-XG8484123spa
dc.relation.referencesDecreto 1075. (2015). Por medio del cual se expide el Decreto único reglamentario del sector Educación. Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/pdf/decreto_1075_de_2015.pdfspa
dc.relation.referencesDepartamento Administrativo Nacional de Estadísticas – DANE. (2017). Gran encuesta integrada de hogares (GEIH). Boletín Técnico. Recuperado de http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech/bol_empleo_nov_17.pdfspa
dc.relation.referencesDel Campo, O. y Venancio, J. (2008). El valor económico de la educación a través del pensamiento económico en el Siglo XX. Revista de la educación superior, 37 (147). México. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185- 27602008000300004spa
dc.relation.referencesGiné, N. y Halbaut, L. (2014). Feedback de los graduados de la UB sobre el proceso de adquisición de competencias. Formación y evaluación en competencias de los primeros egresados. Procedia-social-and-behavioral-sciences, 196. Tarragona. Recuperado de https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815039944.spa
dc.relation.referencesHernandez, C. A., Tavera. M. E. y Jiménez, M. (2012). Seguimiento de Egresados en tres programas de maestría en una escuela del Instituto Politécnico Nacional en México. Formación universitaria, 5 (2). pp- 41-52. doi: 10.4067/S0718-50062012000200006. Recuperado de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 50062012000200006spa
dc.relation.referencesLey 30. (1992). Por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. Congreso de Colombia. Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186370_ley_3092.pdfspa
dc.relation.referencesMejía, L., Nieto, E., Arboleda, G. y Montoya, M. (2012). Perfil socio-laboral de los profesionales en Administración en Salud de la Universidad de Antioquia 1999-2008. Social and work profile of the Health Administration professionals from. Recuperado de https://searchproquest com.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1648855059?accountid=34487spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional-MEN. (2013). Estado del arte del sistema nacional de acreditación e identificación de rutas y tópicos de investigación y profundización para el mejoramiento de las condiciones de calidad. Sistema nacional de Acreditación. Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186502_Estado_Arte_SNA.pdfspa
dc.relation.referencesObservatorio Laboral Para la Educación-OLE. (2013). Perfil académico y condiciones de empleabilidad: graduados de educación superior (2001 – 2012) y certificados de educación para el trabajo y el desarrollo humano (2010-2012). Ministerio de Educación nacional. Recuperado de http://www.graduadoscolombia.edu.co/html/1732/articles195072_perfil_2013.pdfspa
dc.relation.referencesParra, J. et al (2015). Caracterización de los egresados de la Universidad de San Buenaventura Medellin y análisis de su impacto en el medio. (Tesis de maestría). Universidad de San Buenaventura. Medellín. Recuperado de Http://Web.Usbmed.Edu.Co/Usbmed/Hay_Noticia/Egresados/Investigacion_Egresados_ Usbmedellin.Pdfspa
dc.relation.referencesPaternina, Y. y Reyes, K. (2011). Competencias laborales requeridas a los psicólogos egresados de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR. Corporación universitaria del Caribe CECARspa
dc.relation.referencesPalacio, N; 2014, Psicología y desarrollo humano: razones para una nueva manera de pensar, Revista de Psicología GEPU, 5. Cali. 196-204.spa
dc.relation.referencesRamírez. D. et. al. (2013). Lineamientos para la acreditación de programas de pregrado. Ministerio de Educación. Sistema Nacional de Acreditación. Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186359_pregrado_2013.pdfspa
dc.relation.referencesRamírez, D. E. (2015). Capital humano: una visión desde la teoría crítica. Cuadernos EBAPE.BR, 13 (2), p-p 315-331 doi: http://dx.doi.org/10.1590/1679-395114754 Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323236212007spa
dc.relation.referencesSolís, R., González, J. y Pacheco, J. (2006). Estudio de egresados de ingeniería civil en una universidad de México. Revista Ingeniería e Investigación. 26 (3). México. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-56092006000300015spa
dc.relation.referencesTirado, R., Tejeda, R. y Cedeño, G. (2015). Implementación institucional de un modelo cooperativo para el seguimiento a graduados en Ecuador. Revista de la Educación Superior, 44 (173). Ecuador. Recuperado de http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0185276015000667spa
dc.relation.referencesVillalobos, G. y Pedroza, R. (2009). Perspectiva de la teoría del capital humano acerca de la relación entre educación y desarrollo económico. Tiempo de Educar, 10 (20). México. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/311/31112987002.pdfspa
dc.relation.referencesWilches, E., Muños, V., Carvajal, N. y Segura, A. (2016). Caracterización e impacto percibido de los egresados de un posgrado en Fisioterapia Cardiopulmonar de una universidad pública del suroccidente colombiano. Revista Ciencia Salud. 14 (1), pp: 43-52. doi: dx.doi.org/10.12804/revsalud14.01.2016.04 Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/recis/v14n1/v14n1a05.pdfspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.lembMercado laboral.spa
dc.subject.lembSatisfacción.spa
dc.subject.lembUniversidades.spa
dc.subject.lembCECAR.spa
dc.subject.lembGraduado.spa
dc.titleEstudio de seguimiento a los recién graduados de los programas académicos de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR, según la modalidad de estudio durante los últimos 5 periodos comprendidos entre 2015 a 2017 /spa
dc.typeTrabajo de grado - Especializaciónspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
ESTUDIO DE SEGUIMIENTO AL RECIEN GRADUADO DE CECAR 2015-2017.pdf
Tamaño:
1.29 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Colecciones

ADJ. Especialización en Investigación Aplicada a la Educación