Ambiente virtual para potenciar la motivación en el aprendizaje del inglés en los estudiantes de grado sexto del Instituto Pedagógico Montessori /
Portada
PDF 
FLIP Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Director
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor
Fecha
Citación
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen en español
ThisLa presente investigación tuvo como objetivo el diseño de un ambiente virtual de aprendizaje para elevar la motivación de los estudiantes de sexto grado en el instituto pedagógico Montessori. La necesidad de fortalecer los procesos de formación de inglés, el poco interés evidenciado en las aulas de sexto grado y la falta de recursos alineados a los intereses de los estudiantes motivaron esta idea de investigación. El estudio siguió un enfoque cualitativo descriptivo y se utilizaron observaciones y encuestas como instrumentos de recolección de datos. Después del análisis de los datos, se determinó que un Ambiente virtual de aprendizaje (AVA) podría surgir como instrumento útil para apoyar el proceso de aprendizaje de los estudiantes activando su interés y motivación, lo que podría volverlos entes activos de su propio proceso de aprendizaje. Como resultado de este proyecto, se diseñó un ambiente virtual de aprendizaje llamado English HUB, este tiene como propósito facilitar el conocimiento a los estudiantes por medio de actividades didácticas e interactivas que alimenten su interés y aumenten su motivación a la hora de aprender la segunda lengua inglés. Se espera que esta sea una herramienta importante para apoyar el aprendizaje de inglés en la comunidad educativa del instituto Montessori. El trabajo.
Resumen en inglés
The objective of this research was to design a virtual learning environment to increase the motivation of sixth grade students at the Montessori pedagogical institute. The need to strengthen English training processes, the little interest evident in sixth grade classrooms and the lack of resources aligned to the students' interests motivated this research idea. The study followed a qualitative descriptive approach and observations and surveys were used as data collection instruments. After analyzing the data, it was determined that a Virtual Learning Environment (VLE) could emerge as a useful instrument to support the students' learning process by activating their interest and motivation, which could make them active entities in their own learning process. . As a result of this project, a virtual learning environment called English HUB was designed. Its purpose is to facilitate knowledge to students through educational and interactive activities that feed their interest and increase their motivation when learning the second language. English. It is expected that this will be an important tool to support the learning of English in the educational community of the Montessori institute. El trabajo.